secuencia de actividades.

EJE 1:
MATERIALES
Fundamentación:
Los contenidos del área de las ciencias naturales son el resultado de la transformación del saber científico en un saber a enseñar, y los principios que guíansu construcción, asumen rasgos propios del contexto escolar, que lo diferencian del conocimiento cotidiano y del conocimiento científico.
El conocimiento científico escolar reconstruye esos saberescon herramientas propias del conocimiento científico a partir de las cuales las situaciones cotidianas se transforman en problemas académicos, esto se logrará a partir de las situaciones quepresentará el docente, las cuales serán, en este caso, la confrontación de ideas, la elaboración de explicaciones sobre los fenómenos en estudio, en este caso, las diferencias entre los materiales, lacomparación de datos provenientes de diferentes fuentes, la argumentación, el establecimiento de relaciones entre la información teórica con los resultados de una experiencia, el registro y organización dela información. Mediante estas situaciones, junto a la enseñanza de conceptos, se logrará que los alumnos avancen en la reconstrucción del conocimiento científico.

Contenidos:
Los materiales.Los metales, los cerámicos, y los plásticos como familias de materiales.
Comparación de los metales, cerámicos y plásticos en cuanto a su origen y a sus propiedades en relación con el calor, laelectricidad y el magnetismo

Situaciones de enseñanza:
Explorar diversos materiales.
Hipotetizar sobre sus características.
Realizar experimentaciones.
Intercambiar y discutir resultados.
Leermaterial bibliográfico para ampliar la información.

Objetivos:
Seguir los pasos de un “científico” a la hora de analizar.
Reconocer la necesidad de ampliar el conocimiento.
Reconocercaracterísticas y diversidad de materiales.

Indicadores de avances:
Identifican materiales y los caracterizan.
Utilizan los resultados de las experiencias y la información bibliográfica para justificar...