secuencia de biología

Secuencia del Área del Conocimiento de la Naturaleza
Campo: Biología
Objetivos específicos:
Que los niños comprendan que la respiración forma parte de la nutrición
Que comprendan las vinculaciones entre los aparatos respiratorios con otros, como el circulatorio
Que comprendan que diferentes seres vivos se han adaptado a respirar en diferentes medios o con diferentes condiciones.Contenido
Actividades

Los órganos y aparatos respiratorios de acuerdo al ambiente.
Respiración:
Pulmonar
Cutánea
Branquial
Traqueal
Microorganismos


Noción de respiración, a través de una actividad vivencial con el propio cuerpo.
Visionar power point sobre funciones del aparato respiratorio
Investigar cómo es la respiración en otros seres vivos
Visionar video sobre los distintos tipos derespiración en los seres vivos.
Trabajar en equipos donde deberán presentar cada uno el tipo de respiración que les tocó.
Retomar lo trabajado a través de una pequeña evaluación.
Entregar imágenes y textos desordenados. Deberán ordenarlos y colocar el título correspondiente.
Clasificar animales según su forma de respirar.

RECURSOS: Pizarrón, videos, textos, imágenes, XO.Fundamentación Disciplinar:

Por respiración se entiende generalmente a la entrada de oxígeno al cuerpo de un ser vivo y la salida de dióxido de carbono. O al proceso metabólico de respiración celular, indispensable para la vida de los organismos aeróbicos.
Gracias a la respiración podemos tener energía y logramos llevar a cabo nuestra alimentación y nuestra vida diaria de una manera saludable.

Según losdistintos hábitats, los distintos seres vivos aeróbicos han desarrollado diferentes sistemas de hematosis:
cutáneo
traqueal 
branquial 
pulmonar
Consiste en un intercambio gaseoso osmótico (o por difusión) con su medio ambiente en el que se capta oxígeno, necesario para la respiración celular, y se desecha dióxido de carbono y vapor de agua, como producto del procesode combustión del metabolismo energético.

Plantas y animales, lo mismo que otros organismos de metabolismo equivalente, se relacionan a nivel macroecológico por la dinámica que existe entre respiración y fotosíntesis. En la respiración se emplean el oxígeno del aire, que a su vez es un producto de la fotosíntesis oxigénica, y se desecha dióxido de carbono; en la fotosíntesis se utiliza el dióxido de carbono y se produceel oxígeno, necesario luego para la respiración aeróbica.

La respiración humana consta básicamente de los siguientes procesos:
Inhalación y exhalación: la entrada y salida de aire a nuestros pulmones.
hematosis: intercambio gaseoso en los alvéolos pulmonares.
Transporte de oxígeno a las células del cuerpo.
Respiración celular.
En el proceso de inhalación, llevamos oxígeno a la sangre yexpulsamos el aire con el dióxido de carbono indeseado. En la respiración, también, llevamos consigo una gran cantidad de elementos contaminantes y polvo, pero la nariz cuenta con una serie de filamentos que sirven de filtro para retener aquellos de mayor tamaño. De ahí, que se recomienda realizar el proceso de respiración por la nariz. La boca no cuenta con estos filtros y desde luego no estápreparada para retener ese tipo de partículas nocivas para nuestra salud.

En los distintos organismos animales existen diferentes tipos de respiración.

Respiración pulmonar
Los pulmones son las estructuras respiratorias que toman contacto con el exterior por medio de una serie de tubos. Están irrigados por una gran cantidad de capilares sanguíneos. Los pulmones pueden presentar forma de saco,como en mamíferos, reptiles y anfibios, o forma tubular, como los sacos aéreos de las aves. 

Respiración branquial
Las branquias son estructuras propias de animales de vida acuática, como los peces, anfibios, crustáceos y moluscos. Hay branquias externas y branquias internas, estas últimas más evolucionadas.

Estructura de las branquias de los peces:

Las branquias de los peces son...