secuencia de Calendario

SECUENCIA DIDÁCTICA: EL CALENDARIO

DESTINATARIO: TERCERA SECCIÓN

FUNDAMENTACION:
El calendario nos explica de forma gramática como los adultos organizan las actividades en el tiempo. Espor lo tanto, un texto social con numerosos contenidos matemáticos: el numero, el tiempo, la localización y también culturales como las fiestas, las vacaciones, los cumpleaños, la organización social,etc.
Los niños tienen saberes previos sobre el calendario pero cuando se trata de comprenderlo a veces las cosas resultan confusas. Comprender el concepto de calendario no solo significa comprenderlos días de la semana, sino también los meses del año. Resulta muy difícil para los niños pensar en el futuro.
Con esta secuencia se propone que los niños aprendan a leer y escribir números, conozcanel uso del calendario, que lo días forman meses, que los meses componen un año.
CONTENIDOS:

Sistema de numeración y numero.
Lectura de número
Comparación de escrituras numéricas
Uso delconteo

POSIBLES ACTIVIDADES:

FEBRERO:
En la reunión de padres de inicio del ciclo lectivo, la docente entregará a cada familia una encuesta con la siguiente información:
NOMBRE DEL NIÑO
FECHADE NACIMIENTO: DIA-MES- AÑO- HORA
ESTADO DEL TIEMPO DEL DIA DE NACIMIENTO.
ALGÚN ACONTECIMIENTO IMPORTANTE EN ESA FECHA ¿Cuál?
Con dicha entrevista se trabajará durante el año. Comparar cadacumpleaños con su respectiva entrevista.

MARZO/ ABRIL/ MAYO:

En grupo la docente presenta diferentes tipos de calendario (mensuales, anuales, de bolsillo, para colgar, etc.
Exploración,observación y comparación del material presentado.
Intercambio grupal de opiniones.
Posibles preguntas: ¿Qué son? ¿Qué tienen? ¿Qué dirán? ¿Para qué se usan? ¿Qué podemos hacer con ellos? ¿Qué tienen(números, letras, etc.)? ¿Para qué sirve su información? ¿Son todos iguales? ¿En qué se diferencian? ¿Ustedes tienen en sus casas? ¿Quiénes los usan? ¿Para qué?
Entre todos completar el calendario del...