Secuencia De Cuentos Tradicionales

SECUENCIA DIDÁCTICA. CUENTOS TRADICIONALES. DISTINTAS VERSIONES DE CAPERUCITA ROJA.
DURACIÓN: DOS SEMANAS.
DESTINATARIOS: PRIMER CICLO.

SESIONES DE LECTURA Y ESCRITURA
• Indagar en forma oralsobre el tema.
• Trabajar con la observación de imágenes: tapa del libro Caperucita Roja versión de Perrault.
• Escribir al dictado en afiche lo expresado por los niños/as.
• Leer la primeraversión de Caperucita (Perrault).
• Conversar sobre lo leído y relacionarlo con lo escrito en el afiche.
• Releer fragmentos que confirmen lo que los niños dicen.
• Ilustrar la tapa del libro yescribir el titulo del cuento.
• Trabajar la descripción de los personajes. Escribir al dictado en afiches.
• Describir el espacio físico donde se desarrolla la historia.
• Se leerá otra versión delcuento( la de los hermanos Grimm)
• Sesión de comentarios sobre lo leído, variaciones encontradas, personajes etc.
• Se leerán otras versiones al tiempo que los niños interactúan de manera directa condiversas versiones o con un ejemplar tomados de la biblioteca áulica o traídos por ellos.
• Se va agregando en los afiches lo que consideren necesario.
• Dramatizan diálogos muy conocidos.
• Encontexto de estudio se llevará a los niños/as a la investigación en enciclopedias, manuales… con el objetivo de informarnos sobre el lobo y su hábitat.
• Se armarán fichas con los datos obtenidos y sevolcarán en los cuadernos.
• Finalizadas las sesiones de lectura:
• Se realizará con todos los alumnos/as un collage representando el ambiente donde se desarrolla la historia.
• Escrituracolectiva de las características comunes en todas las versiones de caperucita .Los niños/as dictan al docente aquellas cosas que si o sí necesita tener el texto para que sea Caperucita Roja.
• Se arma unnuevo afiche” Características de todas las versiones de Caperucita Roja”.
• Cada alumno/a en forma individual a través del uso de borradores realizará un libro con los personajes trabajados y sus...