Secuencia De Ecologia

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORINSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA NO. 1 |
A) IDENTIFICACIÓN |
Institución: | DGETA |
Plantel: | C.B.T. a. No. 134 | Profesor(es): | Ing. Sabino A. Villordo Flores |
Disciplina/ Módulo/ Submódulo: | ECOLOGIA | Semestre: | 3° | Carrera: | Técnico Agropecuario e Informática | Periodo de aplicación: | 7 de Febrero al 09 deMarzo de 2012 | Fecha de Inicio | Febrero 82012 |
| | | | | | Duración en horas: | 20 horas | | |

B) INTENCIONES FORMATIVAS |
Propósito de la secuencia didáctica: Que el estudiante adquiera conocimientos, habilidades y destrezas con un enfoque sustentable que le permita comprender la relación agua-suelo-planta, con la finalidad de optimizar, incrementar y diversificar laproducción agricola |
Tema Integrador | Contaminación del suelo | Otras asignaturas, módulos o sub módulos que trabajan el tema integrador: | Mod. 1 la invest. Y el desarrollo Rural Sustentable |
| | Asignaturas, módulos y/o su módulos con los que se relaciona: | La inv. Y el desarrollo rural sustentable |
Espacio ( X) Energía ( ) Diversidad ( X)Tiempo ( ) Materia ( ). |
Contenidos fácticos: |
Conceptos Fundamentales: Unidad I : Introducción a la Ecología1.-Ecología1.1.Antecedentes Históricos1.2Definición1.3Conceptos Básicos1.4Flujo de energía | 2.- Medio ambiente2.1 Población2.2 Comunidad2.3 Ecosistema2.4 Biosfera |
Contenidos procedimentales: |
1.- Desarrollar una secuencia didáctica,Exposición introductoria para el docente : Realizar conexiones con la vida diaria, en la alimentación, y su medio ambiente |
Contenidos actitudinales: |
ORDEN, LIMPIEZA, DISCIPLINA, RESPONSABILIDAD, PARTICIPACION, HONESTIDAD RESPETO , COMPAÑERISMO, SOLIDARIDAD, TRABAJO EN EQUIPO y TOLERANCIA |
Competencias genéricas y atributos: |
1.-Se expresa y comunica- Expresa ideas y conceptosmediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas.4.- Se expresa y se comunica - Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. - Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentran y los objetivos que sepersigue.Trabaja en forma colaborativa. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.Participa con responsabilidad en la sociedadParticipa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsable.Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en losámbitos local, nacional e internacional.. |
Competencias disciplinares: |
5.- Constata los resultado obtenidos en una investigación o experimenta con hipótesis previas y comunica sus conclusiones6.- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales, a partir de evidencias científicas.11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físicoy valora las acciones humanas de riesgo y de impacto ambiental12.- Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo , sus procesos vitales y el entorno al que pertenece |



C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
Apertura |
Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación |
| Genérica(s) y sus atributos |Disciplinar(es) | | |
Primera Actividad: En un recorrido dentro de la institución se le plantean a los alumnos las siguientes preguntas , para conocer conocimientos previos sobre Ecología y así adentrarnos al conocimiento del Medio ambiente1.- Al recorrer la escuela observas que tus compañeros y tu seleccionan la basura al depositarla?2.- Que opinas de la Contaminación de los suelos,...