Secuencia de Educación visual: “El retrato”

Secuencia de Educación visual: “El retrato”
Objetivos:
Ayudar a los niños a agudizar la observación y avanzar en su dibujo
Área
Contenido
Actividades
Intervenciones docentes
RecursosEvaluación
Lenguajes de las artes y los medios: Educación Visual
*Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional

Primera: observación dealgunos artistas que realizaron retrato.
Segunda: posar como si fueran personajes del cuadro
Tercera: *tocar y nombrar las partes de que componen su rostro con los ojos cerrados. *Dibujar en tiras depapel los ojos, la boca y/o narices
Cuarta: Realizar un retrato
*Presentación de imágenes
*Favorecer el proceso creativo.
*Promover la exploración y sensibilidad.
*Imágenes de pintores (VanGogh, Rembrandt, Frida Kahlo)
*Marcos de cartón grandes
*disfraces
*Tira de papel
*Crayones
*Papel
*Marcos de cartón para cada producción


Desarrollo:
Primera actividad: Les pediré alos niños que se sienten en el piso, luego les mostraré una imagen de una pintura de Frida kahlo les preguntaré¿ Qué ven en la imagen? ¿Qué es lo que más se destaca?. Les contaré acerca de Ella quehizo algunos retratos de sus familiares y amigos, pero sobretodo se pintó a sí misma rodeada de las cosas que eran importantes para ella. Explicaré lo que es un retrato y les mostré otros artistas quehan hecho retratos o autorretratos.
Segunda actividad: Armaré marcos con cartón para los chicos se disfracen y posen como si fuesen el personaje.
Tercera actividad: Les propondré hacer unautorretrato, pero antes de empezar les diré que toquen partes que componen su rostro y los nombren con los ojos cerrados. Les pediré que se sienten en las sillas y los invitaré a trabajar sobre la mesa. Lesalcanzaré a los niños tiras de papel para dibujar varias veces los ojos, otras para dibujar bocas o narices. Estas tiras se utilizarán luego como boceto antes de comenzar el retrato, lo que les...