secuencia de expresion corporal
“Expresiones en movimiento”
Fundamentación:
Para la confección de esta secuencia didáctica partimos teniendo en cuenta que la expresión corporal entra dentro del concepto de jugar, de crear y de descubrir con el movimiento, ya que los niños son puro movimiento. Por otra parte la comprendemos como una forma de sacar afuera la imaginación, la creatividad, la espontaneidad, lasensibilidad, es decir, la esencia de los sujetos. Abordaremos a la expresión corporal como “la poesía personal de cada individuo hecha movimiento”.
Queremos destacar que mediante las diversas propuestas, fomentaremos que los niños puedan realizar movimientos de manera libre, sacados desde su interior. De esta manera los infantes irán descubriendo, cada uno a su tiempo, sus capacidades creativas,comunicándose a su vez con sus pares y docentes desde su propio lenguaje corporal, intercambiando formas, sensaciones y estados.
Esta secuencia de actividades de Expresión Corporal está destinada a un grupo de 27 niños de 5 años perteneciente a un Jardín de Infantes del GCBA del barrio de Parque Chacabuco.
“VIAJAMOS AL FONDO DEL MAR”
CONTENIDOS:
Capacidad creadora (dramatización).Exploración del movimiento expresivo.
Exploración del espacio que recorre y ocupa el cuerpo y la relación de éste con otros cuerpos.
OBJETIVOS:
Que los niños:
Desarrollen su capacidad creadora.
Logren desarrollar su imaginación.
Se expresen a través de los movimientos.
Exploren el espacio y apropiarse de él.
Logren explorar el material ofrecido.
ACTIVIDAD 1:
Invitamos al grupo deniños a comenzar a sumergirnos “al fondo del mar”. Partimos de la orilla y sentimos allí las olas que rompen en nuestros pies, luego vamos introduciéndonos en el agua y sentimos y observamos qué pasa con nuestro cuerpo.
Las olas vienen y van, entonces lo sacuden, lo balancean, lo mueven de un lado al otro, y expresamos corporalmente esos movimientos.
Al llegar al fondo del mar descubrimos un cofrecon tesoros, lo abrimos y jugamos con el tesoro encontrado (PAPEL CELOFÁN). Lo exploramos: escuchamos su sonido, sentimos su textura, lo arrugamos, lo estiramos, lo llevamos a pasear, lo hacemos volar.
Luego de unos momentos de exploración y juego con el elemento les pediremos a los niños que se ubiquen sobre él de la forma en que se sientan más cómodos (plano bajo/medio/alto) y finalizamos laactividad relajándonos mientras escuchamos los “Sonidos de la naturaleza” (CD).
ACTIVIDAD 2:
El comienzo de esta actividad será similar a la anterior, pero luego se desarrollará de manera diferente, ya que al llegar al fondo del mar y descubrir el cofre con tesoros, esta vez el tesoro encontrado será otro (BURBUJEROS).
Las docentes los comenzamos a soplar y formamos burbujas. Les explicamos queno son burbujas comunes sino que son “mágicas”, y que entonces cada una de ellas traerá diferentes emociones. Vendrá a contagiarnos la “burbuja de la alegría” y expresamos gestual y corporalmente esa sensación. Luego vendrán más burbujas y todas traerán emociones para representar: la tristeza, la risa, el enojo, la carcajada, el llanto, etc.
Luego de unos minutos las burbujas comenzarán aretirarse para dar espacio a una ronda de intercambio para conversar sobre lo vivenciado. Les pediremos a los niños, para finalizar la actividad, que nos cuenten qué burbuja le gustó más, por qué, con cuáles se sintieron más cómodos y con cuáles no.
“CINTAS BAILARINAS”
CONTENIDOS:
Exploración del espacio y la relación con otros.
Reconocimiento de las diferentes velocidades, las intensidades y ladirección (calidades de movimiento).
Exploración sensible de los movimientos del cuerpo.
Representación de los ritmos con el cuerpo.
OBJETIVOS:
Que los niños:
Logren explorar el espacio, conocerlo y apropiarse de él.
Diferencien las distintas velocidades (lento, más lento, rápido, más rápido) y direccionalidad (para un lado, para el otro).
Manifiesten corporalmente las distintas...
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