SECUENCIA DE FIGURAS GEOMETRICAS EN NIVEL INICIAL

Páginas: 3 (534 palabras) Publicado: 13 de agosto de 2014
Secuencia:
“La representación plana de figuras geométricas”

FUNDAMENTACION: El propósito de esta secuencia se vincula con la realización de un tipo de trabajo matemático que remitirá a laexploración, observación, reflexión y anticipación de las características de las formas geométricas.

PROPOSITO: Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales, lasformas geométricas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.

CONTENIDOS:
Formas geométricas :
Inicio en el reconocimiento de las características de las figuras geométricas.Representación de figuras geométricas.
Relaciones espaciales entre los objetos.
Ubicación y posición en el espacio: desde las relaciones entre los objetos.

ACTIVIDAD 1: Construir y dibujarObjetivo de la actividad: construir y copiar gráficamente lo realizado.
Material:
Figuras geométricas en papel o cartulina blanca: circulo, cuadrado, rectángulo, triangulo.
Cartulinas negras.
Hojasblancas
Goma de pegar
Marcador
Desarrollo:
Se trabaja en forma individual
Se entrega a cada niño la cartulina negra, 16 figuras geométricas y la goma de pegar.
Se plantea la siguiente consigna“Con las figuras geométricas armen una construcción y péguenla en la hoja negra”.
Una vez que los niños finalizaron esta parte de la actividad se les entrega la hoja blanca y un marcador. Se les planteala siguiente consigna: “Dibujen en la hoja blanca lo que hicieron en la hoja negra”.
Al concluir la tarea se compara la hoja negra con la hoja blanca

ACTIVIDAD 2: Reproducir dibujando
Objetivo dela actividad: Realizar un dibujo idéntico a la construcción recibida.
Material:
1 tira de cartulina negra con una representación realizada con figuras geométricas en color blanco.
1 hoja blanca1 fibra
Desarrollo
Se trabaja en forma individual.
Se entrega a cada niño la cartulina negra.
Se plantea la siguiente consigna: “realiza en la hoja blanca un dibujo como la construcción de la...
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