SECUENCIA DE GENETICA Y BIOTECNOLOGIA 2015

SECUENCIA DE GENETICA Y BIOTECNOLOGIA 2015
1ER TRIMESTRE:
1) ¿Qué saben los alumnos sobre Genética?
LOS PRIMEROS EXPERIMENTOS QUE LLEVARON AL DESCUBRIMIENTODEL ADN
Actividad para el docente: sondeo de conocimientos previos, que serán expresados en el pizarrón a modo de registro.
2) Fomentar el uso de las TICS, para larecolección de datos “los primeros experimentos que llevaron al descubrimiento del ADN” Experimentos de Friedrich Miescher- Albrecht Kossel.
3) Actividad para el alumno: buscarinformación acerca de las investigaciones que realizaron Friedrich Miescher y Albrecht Kossel.
4) Actividad del docente: se otorgará a los alumnos un texto, para lainterpretación y posterior elaboración de una conclusión, la cual se realizara en grupos.
5) La idea de este trabajo es que los alumnos comprendan cual fue el resultado delexperimento de este científico y su aporte al descubrimiento del ADN.
Actividad para el alumno: leer e interpretar el texto. Luego deduzcan a que conclusiones se llegocon el experimento de Griffith.
6) Se realizara una puesta en común de las conclusiones realizadas.
7) Experimento chershey y chase:
Actividad del docente: se haráentrega a los alumnos de un texto, el cual contenga el desarrollo del experimento de hershey y chase. Luego se pedirá que respondas los interrogantes
Luego se observara elvideo “Experimento de Chershey y chase”
Actividad para el alumno: lee el texto, luego responde los siguientes interrogantes
¿En qué consistió el experimento de Chase yHershey?
¿Cuál fue su importancia para la ciencia?
Reflexiona en torno a la siguiente problemática:
¿Cómo se transmite la información genética entre generaciones?