Secuencia De Lengua 3Er Grado

Páginas: 3 (556 palabras) Publicado: 19 de octubre de 2012
SECUENCIA DE LENGUA Y LITERATURA
GRADO: 3ero.
TIEMPO: 6 semanas a partir del 5 de abril

FUNDAMENTACION:
Se propone, la interacción del niño con sus pares y con el adulto suponer ocasiones quele permitan experimentar‖ las diferentes funciones del lenguaje, a fin de que socialicen sus actos, se integren a la cultura y conozcan el mundo. En este sentido, se consideran prioritarios aquellosaprendizajes vinculados con prácticas sociales del lenguaje que permiten al niño, manifestar la propia individualidad, las particularidades del propio lenguaje, la pertenencia socio-cultural, quecomuniquen sus necesidades y las pongan en relación con las de los otros, que expresen lo que siente, creen e imaginen, que establezcan y sostengan interacciones sociales en contextos cada vez más amplios,que intercambien y distribuyan significados, apropiándose de la palabra para explorar, indagar, descubrir y aprender, comunicar y compartir información.

CONTENIDOS:
 Participación enconversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, textos leídos y escuchados.
 Escucha comprensiva y producción de narraciones de experiencia personales, hechos de su entorno, anécdotasfamiliares, incorporando diálogos, descripciones, comentarios y apreciaciones personales.
 Lectura en voz alta para destinatarios reales con el propósito de compartir un texto con sus pares, el docente,otros miembros de la comunidad.
 Escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto (afiches, folletos, avisos, epígrafes para una foto o ilustración, mensajes, invitaciones, respuestas apreguntas sobre temas conocidos), con respeto progresivo de convenciones ortográficas y de puntuación.


OBJETIVOS:
 Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas,conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y entendido.
 Explorar nuevos recursos del lenguaje oral o escrito y apropiarse de ellos para...
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