secuencia de lengua

Secuencia didáctica
Primer día:
Inicio
La docente comienza la clase con un texto en el cual se visualiza las sílabas: CA, CO, CU.
CARLA CORTÓ CON SU CUCHILLO LA CARNE.
Este texto ladocente lo presentará en letra mayúscula imprenta en un afiche y será pegado en el pizarrón.
Luego de la lectura en voz alta y en forma grupal, la docente realizará las siguientes preguntas:
¿De quiénhablamos en esta oración?
¿Qué hizo Carla?
¿Con qué cortó la carne?
¿Y para qué habrá cortado la carne?
¿Qué pasa con los colores en esta oración?
¿Todas las palabras están del mismo color?
¿Quépalabras están subrayadas?
¿Cómo suenan estas palabras?
¿Cómo se escriben estas palabras?

A continuación, la docente les dirá que hoy van aprender este sonido que tiene la C de CASA.
Acontinuación, la docente les dice que van agrupar estas palabras en columnas según su escritura y el sonido. Para esta actividad la docente pegará un afiche con las sílabas CA, CO, CU. Los alumnos deberánpegar las palabras, que estarán en tarjetas de cartulina, en la columna correspondiente.
CA
CO
CU










Luego del cuadro, la docente les preguntará a los alumnos: ¿Cómo hicieron parasaber dónde iban las palabras?
Luego, la docente les hará dibujar a Carla, el cuchillo y la carne. En el dibujo deberán colocar el nombre de cada cosa.
­­­Posteriormente, la docente les preguntará:¿Qué otras palabras identificamos con este sonido? Luego les dará la siguiente actividad.
COMPLETAMOS E IDENTIFICAMOS LA PALABRA CON LA IMAGEN CORRECTA.






……MA……PA ……NA

A continuación, la docente les presentará otra oración.

QUIQUE, EL HERMANO DE CARLA, COMIÓ UN PAQUETE DE QUESO.
¿De quién hablamos en estaoración?
¿Quién es Quique?
¿Qué comió Quique?
¿Cuántos paquetes de queso se comió?
¿Y por qué habrá comido un paquete de queso?
¿Qué pasa con los colores en esta oración?
¿Todas las palabras...