secuencia de matemática, figuras geometricas

Sala: 2° sección (4 años)
Área: Matemática.

Propósitos:
Promover una aproximación cada vez mas sistemática a las formas geométricas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.Contenidos:
- Formas geométricas:
Reconocimiento de algunas figuras: círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos.
Reconocer una figura en diferente posición.
Actividad N° 1:
Tiempo: 10 minutosaproximadamente.
Materiales:
Tres cajas forradas (una para cada mesa)
Hojas blancas
Figuras geométricas (hechas de cartulina)
Plasticota (una para cada nene)
Dos cartulinas
Cinta scotchUbicare a los niños en semicírculo frente al pizarrón, en el mismo pegare las distintas figuras geométricas. Mediante las mismas realizare una indagación de saberes previos, donde se les preguntará: ¿Quétipos de imágenes ven aquí?, ¿Las reconocen?, ¿Saben cómo se llaman?, ¿Encuentran diferencias entre algunas de ellas?, ¿Cuáles?, de acuerdo a las respuestas de los niños se irán realizando otraspreguntas.
Luego de realizar dichas preguntas les diré a los niños que se ubiquen en sus mesas. A cada uno le entregare una hoja con el marco de cuatro figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, círculoy triángulo). En el centro de cada mesa dispondrán de una caja donde habrá figuras geométricas (que serán iguales al marco de las figuras que están dibujadas en la hoja de cada chico) y otras tipos deformas.
Una vez que cada niño tenga su material deben seleccionar la forma que se encuentra en su hoja y pegarla arriba de la misma. Por ejemplo: un niño toma un círculo, debe ubicarlo y pegarlosobre el marco de la figura correspondiente.
Una vez que cada chico haya finalizado, pasare a tomar las cajas de las mesas y las figuras restantes se colocarán en dos cartulinas, la primera dirá“Figuras Geométricas” y la segunda “Otras Figuras”. Esta acción de separar las figuras de las otras formas se realizará junto con los niños para que ellos puedan observar la diferencia entre una y otra,...