Secuencia de matemáticas

PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO
PER FASE II


DOCENTE
ANA LUCIA ZAMBRANO BUCHELI
CENTRO EDUCATIVO MUNICIPAL LOS ANGELES
SEDE LAS IGLESIAS


SECUENCIA DIDACTICA
¿COMO ELABORARUNA GUIA TURISTICA QUE PERMITA REALIZAR UN RECORRIDO POR TU REGION?

AREA: MATEMATICAS
GRADO TERCERO



SAN JUAN DE PASTO





INTRODUCCION
La secuencia didáctica ¿Cómo elaborar una guíaturística que permita realizar un recorrido por tu región? propone desarrollar en los estudiantes del grado tercero del Centro Educativo Municipal los Ángeles - Sede Las Iglesias, el pensamientomatemático.
Se implementa a través de 8 semanas cada una con dos sesiones, en las cuales a través de situaciones cotidianas el niño puede ubicare y orientarse, identificar la posición de un determinadoobjeto o lugar, utilizar un sistema de referencia (su cuerpo u otro objeto), utilizar el geoplano con el que tiene la oportunidad de seguir o dar instrucciones para armar figuras.
Finalmente realizaplanos de la vereda donde vive, trabaja coordenadas en el plano cartesiano y concluye su trabajo elaborando una guía turística.
Las actividades que se desarrollan en la secuencia afianzan losprocesos cognitivos, afectivos y emocionales de los estudiantes. El proceso de construcción del conocimiento es el resultado de la interrelación entre lo que aportan los niños, lo que aporta el docente ylas características de las actividades.
Durante esta interrelación se tiene en cuenta los saberes previos, las actitudes, las expectativas y motivaciones que tiene el estudiante ante el aprendizaje.Siendo así, el docente, un mediador entre la actividad y lo que se pretende enseñar.
La secuencia permite evaluar, reorientar, reflexionar durante el desarrollo de cada actividad, logrando hacerseguimiento de los cambios y procesos de los estudiantes.









PROGRAMA DE EDUCACION RURAL PER FASE II
DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO
FORMATO DE PLANIFICACION
Asignatura: Matemáticas....