Secuencia de Matematica Nivel Inicial

Secuencia didáctica de Matemática:

Contenido:
Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.

Actividad1:
Materiales:
Afiche de un ropero abierto vacio y con estantes
Imágenes de objetos que se guardan dentro de un ropero ropas, zapatillas, juguetes, libros, mochila.
Cartulinas.
Lugar dedesarrollo de la actividad la sala.
Distribución grupal: grupo total.
Inicio:
Colocaremos la imagen del ropero en un lugar donde todos los participantes puedan observarlo.
En el interior del mismoubicaremos las imágenes de los objetos, las cuales algunas las taparemos con cartulina.
Desarrollo:
Les explicaremos a los niños que en el desorden del ropero se ha perdido una mochila y que la mismapuede estar oculta en cualquiera de los lugares detrás de la cartulina.
Cada niño tiene que nombrar por turno sin señalar la posición del objeto. Interpretaremos la posición dictada retirando lacorrespondiente tarjeta, verificando si la respuesta obtenida es correcta.
Ganado el juego aquel niño que encuentra la mochila.


Cierre:
Finalizada la actividad propondremos una puesta en comúnpreguntando: ¿de qué manera pudieron encontrar la mochila? ¿Qué palabras utilizaron? ¿Abría otra manera de ubicar la mochila dentro del ropero? Si dijéramos arriba de; debajo de; o al costado de; podríamosubicarla?¿por qué?
Actividad 2:
Materiales:
Dos laminas idénticas que representa el interior de una habitación con objetos que funcionan como referencias espaciales: cama, puerta, ventana, espejo,ropero
Dos grupos de imágenes de objeto de una habitación: alfombra, cuadro, mesita de luz, baúl con juguetes, lámpara.
Divisor de cartón.
Distribución grupal: en pequeños grupos.
Lugar dedesarrollo de la actividad: la sala.
Inicio:
Distribuiremos los materiales a utilizar, indicando a los niños que se deben ubicar un grupo frente al otro y ambos separados por el divisor de cartón. En cada...