secuencia de matematica

Páginas: 2 (433 palabras) Publicado: 29 de julio de 2014
Secuencia didáctica de matemática: los caza ratones

Propósito:
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientosmatemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
Contenidos:
Uso del conteo para resolver diferentes situaciones del juego.

Actividades:
1- Los caza ratones: se jugara con el grupo total.se contará con una caja representada por la imagen de un gato. Se arrojarán en el piso, pelotas de colores las cuales representarán a los ratones. Los niños deberán tomar los ratones, y ubicarlos enla caja del gato, la actividad iniciara con una canción, y de este modo los niños deberán cazar ratones en el menor tiempo posible antes que termine la música. La actividad finaliza cuando acabe eltiempo de la canción, luego se contarán los ratones cazados.
2- Los caza ratones: La actividad será organizada dividiendo el grupo en dos equipos. Cada equipo contará con una caja representada por laimagen de un gato. Se arrojarán en el piso, pelotas de colores las cuales representarán a los ratones. Los niños deberán tomar los ratones, y ubicarlos en la caja del gato de su equipo, la actividadserá controlada una canción, y de este modo los niños deberán cazar ratones en el menor tiempo posible. La actividad finaliza cuando acabe la canción, luego se contarán los ratones cazados por cadaequipo, y el que tenga la mayor cantidad será el ganador.
3- Los caza ratones: La actividad será organizada en pequeños grupos. Cada equipo contará con una caja representada por la imagen de un gato.Se arrojarán en el piso, pelotas de colores las cuales representarán a los ratones. Los niños deberán tomar los ratones del color de su caja, y ubicarlos en la caja del gato de su equipo, la actividadserá controlada una canción, y de este modo los niños deberán cazar ratones en el menor tiempo posible. La actividad finaliza cuando acabe la canción, luego se contarán los ratones cazados por cada...
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