SECUENCIA DE MEZCLAS Y SEPARACIÓN

 Secuencia de mezclas y separación(período inicial)

Propósitos
*Proponer actividades para que los chicos trabajen con distintas mezclas y formas de separaciónde las mismas.
*Proponer actividades que impliquen la manipulación de diversos materiales y propiciar momentos de reflexión para que los alumnos puedan vincular la manipulación con los problemastratados.

Contenidos
Los objetos: características físicas
*reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre sí y antevariaciones de la temperatura.
-cambios reversibles(mezclas y separaciones):cuando se mezclan materiales se pueden separar y volver a obtener los materiales de partida.
-uso de diferentes métodos deseparación. Por ej tamices y coladores para separar mezclas de diferentes tamaños(arena y piedritas).

Objetivos
Que los niños logren:
*observar y comunicar que cuando se mezclan los materiales entresí pasan diferentes cosas.
*A partir de la exploración observar que en algunos casos los materiales se pueden volver a separar más fácilmente que en otros.
*utilizar diferentes métodos para separarlos materiales.

Actividades :
1-Los niños probarán diferentes métodos de separación.(materiales: mezclas de diferentes elementos de diferentes tamaños: -porotos y sal fina, arroz y azúcar, arena ypiedritas, tamices, coladores de diferentes tamaños).
E.D: La docente inicia la actividad presentando a los chicos las mezclas en diferentes recipientes. Los dividirá en grupos. Les explica que debentratar de separar las mezclas, para ello les ofrece diferentes elementos (tamices, coladores de diferente tamaño).
Cada grupo debe pensar con cuál de los elementos cree que podrá separar la mezcla yluego probará.. En el caso en que el elemento elegido no sea apropiado el docente permitirá que los alumnos exploren otros elementos hasta que encuentren uno apropiado para separa la mezcla.
Una...