Secuencia de punto y linea

Secuencia didáctica” Artes visuales”
Punto y línea
Objetivos:
Extender su vocabulario gráfico, utilizando las herramientas y materiales adecuados en relación al punto.
Observar, experimentar,analizar y avanzar en el conocimiento de la línea como elemento constitutivo del lenguaje plástico.
Desarrollar su capacidad creadora.

Propósitos:
Propiciar actividades para enriquecer laimaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.as de la producción visualDiseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Contenidos
Formas diversascompuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea y punto.
Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.
Composición de formascombinando líneas moduladas, cortadas, cerradas, abiertas, en distintas trayectorias y dirección.
Actividades:
PUNTO
1. Indagar ¿qué es un punto?, ¿dónde hay puntos?
2. Mezclamos agua y aceite en unabotella transparente y observamos los puntos que se forman y como se van moviendo
3. Dibujamos lo observado.
4. Búsqueda de puntos en elementos concretos del entono del niño en la sala y en el espacioexterior.
5. Colocar a la vista de los niños materiales de distinta procedencia con superficies donde aparezcan claramente puntos.
6.  Creación de puntos sobre soporte de cartulina pequeña colorblanco, con fibras.
7. Creación de puntos con gotero sobre soporte de papel color blanco, con fibra y alcohol.
8. Creación de puntos sobre soporte de cartulina color azul, con tizas mojadas en agua..9. Redondelitos de color con agujereadora sobre soporte de cartulina redondo.
10. Soporte de papel madera redondo, pincel punta redonda y témpera blanca. Consigna: agrupamos puntos.
11. Tinta...