secuencia de rimas

SECUENCIA DE RIMAS
Contenidos:
Jugar con palabras explorando sonoridades, ritmos y rimas.
Jugar a las rimas.
Actividad: 1
Inicio:
La docente pide a los niños que se sienten todos juntosarmando una ronda.
Desarrollo:
La docente muestra a los niños unos 22 tarjetas (estos tienen un dibujo y debajo el nombre del objeto).
“Los voy a poner en el centro de la ronda boca arriba, y de a unovan a buscar 1 tarjeta, a medida que
vamos sacando una tarjeta del centro, la vamos a ir nombrando porque cuando todos tengan su tarjeta
vamos a buscar su pareja que suene igual al final de lapalabra, es decir que rimen”.
Cuando vayamos nombrando la tarjeta es para acordar entre todos de que palabra se trata, porque el
dibujo puede representar algo y ellos pueden pensar en otro objeto.SECUENCIA DE RIMAS PARA SALA DE 3 AÑOS27/7/2014 SECUENCIA DE RIMAS PARA SALA DE 3 AÑOS
http://ejemplosplanificaciones2011.blogspot.com.ar/2011/11/secuencia-de-rimas-para-sala-de-3-anos.html 2/3
Ejemplos:Pelota / Bota
Foca / Boca
Dado / Candado
Cereza / Cabeza
Frutillas / Sillas
Pato / Gato
Montaña / Araña
Cuna / Luna
Delfín y chupetín
Manzana y banana
Hamaca y vaca
Cierre:
La docente lesdice “Una vez que juntemos los pares de las tarjetas, vamos entre todos a armar un
disparate”. En el caso que algún niño no sepa les dará la docente un ejemplo con algunas de las tarjetas
que hayanquedado en el centro.
Ejemplo: “Una araña y un DELFÍN, comen juntos un CHUPETÍN”.
Luego, se guardan las tarjetas para otra actividad.
Actividad: 2
Inicio:
La docente pide a los niños que sesienten todos juntos armando una ronda.
Desarrollo:
La docente les pide a los niños que se sienten un ratito en la ronda. “Les voy a hacer unas adivinanzas”.
La docente lee los cartoncitos, espera a quelos niños adivinen y luego lee otra adivinanza.
Usa riendas y montura
nos pasea por el campo
para qué te lo detallo
ya sabés, es un CA….
Come y come todo el día
gruñe y gruñe sin parar
se...