secuencia de sellado

Secuencia de sellado:
Fundamentación: Luego de trabajar en la secuencia de pintura, el desafío esta vez consiste en comenzar a utilizar diferentes herramientas para pintar y sellar, dejandodiferentes marcas en la hoja
De esta manera, los niños van descubriendo habilidades y el sentido de cada una de sus acciones. Se pone en juego, la coordinación óculo-manual, en la cual, mientras muevensus manos al sellar, los niños visualizan las marcas que dejan sus movimientos.

Contenidos:
Técnicas y materiales:
Dibujo, pinturas, entre otras
Los diversos usos de las herramientas y de lascaracterísticas de los materiales
El Color:
Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética
La textura:
Texturas propias del soporte
Texturas propias de los modos de uso de la herramientaPropósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, procesar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un mediopara la resolución de problemas de la producción visual.
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades deapreciación y producción.
Estrategias Didácticas:
Guía en el uso de materiales
Guía en la observación y manejo de materiales
Guía en el uso de materiales
Crear un ambiente en el que a partir de lautilización correcta de las herramientas y materiales, y de su uso cotidiano e interrumpido, el niño aprenda a hacer.
Guía y acompañamiento en la relación con los procedimientos, las técnicas y losmateriales necesarios
Detenerse a ver las obras de los pares forma parte primordial del aprendizaje
Actividades:
Sellado con esponjas sobre papel madera (por mesas de grupos de 4 niños)
Sellado deesponjas sobre hojas en forma individual
Sellado con corchos sobre hoja individual
Sellado Con globos inflados pequeños y plasticolas de colores sobre hoja
Sellado con moldes para masa  y...