secuencia de tiempo

Secuencia didáctica: medida tiempo
Propósito
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que le permitan poner en juego, difundir enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos quelos niños han construido fuera de la escuela.
Contenido
Inicio en la medición social de tiempo: días de las semanas, meses de año, horas enteras.

Objetivo
Iniciar a los niños en la mediciónsocial del tiempo para la resolución de problemas de la vida diaria.
Iniciar a los niños en el reconocimiento de las horas y los momentos de día.
Proporcionar al niño la posibilidad de reconocerinstrumentos de medida convencional o no convencional.
Alumnos
2 ° sección, 20 alumnos.
Contenidos previos de los niños
Reconocimientos del reloj y calendario.
Reconocimiento de los nombres de losdías de la semana.
Reconocimiento de mucho y poco.
Reconocimiento de menos que y más que.

Actividad
Objetivo:
Ordenar la secuencia de sus actividades cotidiana de acuerdo a los momentos dedía.
Materiales: afiche, tarjetas de secuencia temporal, hojas y plasticola para acomodar la secuencia.
Se trabaja con todo el grupo, la docente inicia la actividad preguntando ¿Qué realizandesde que se levantan hasta que se van a dormir? Anotara en un afiche lo expresado por lo niños (lo más acortado que se pueda) por ejemplo: se levantan, van al jardín, almuerzan, meriendan, se bañan,cenan y duermen.
A partir de lo acordado se repartirán tarjetas con dibujos de estas acciones para cada uno de los niños, los niños deberán acomodar las tarjetas en secuencia de acuerdo a losmomentos del día: mañana, tarde y noche. Ponemos en común.
Podrá suceder en esta actividad que:
Niño a: yo me baño a la tarde.
Niño b: yo me baño a la noche, por eso acomodamos diferente.
Docente: ¿yque hacemos todos a la noche? ¿y a la mañana ?
Analizaremos las situaciones.
Actividad
Objetivo:
Realizar las acciones o las tareas de la jornada por el tiempo marcado con el reloj de...