Secuencia De Triangulos


Trabajo Final:
Curso “Decisiones Curriculares y Pedagógicas”.
Sede: San Carlos Minas.

Profesores: Patricia Pamelin.
Melisa Guzmán.
Carmen Sánchez.José Maldonado.


Tema: Triángulos.

Curso: segundo año “B”.
Año: 2014.Fundamentación.
La matemática es un espacio de formación que contempla una maneraparticular de pensar, de generar ideas. Como herramienta de las otras ciencias, promueve el desarrollo científico e investigativo, procurando mejorar el entorno y por consiguiente la calidad de vida.
Elestudio de las matemáticas debe contribuir a la formación integral del estudiante e incentivar la creatividad, la investigación y la adopción de nuevas tecnologías a través de actividades constructivas quele permitan interactuar con su entorno.
Objetivos.
Desarrollar las capacidades de razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas geométricos así como para su utilización en lainterpretación y en la solución de problemas de la ciencia, tecnología y los de la vida.
Propiciar el desarrollo del pensamiento, para que el estudiante descubra, cree conocimientos y desarrolle habilidades que lepermitan la toma de decisiones.

Eje
Contenidos y aprendizajes


Geometría y medición
Triángulos: conceptualización, clasificación. Construcción de figuras, Producción de argumentaciones acerca de lavalidez de la propiedad triangular y de la suma de los ángulos interiores. Uso de elementos de geometría para la construcción de figuras a partir de informaciones.

Actividades:
En grupo de dosintegrantes, buscar información en internet, sobre TRIÁNGULOS.
Otro de los grupos buscará videos en internet sobre la temática, para compartir y proyectar en la pantalla.
Posteriormente, realizar unaproducción utilizando uno de los programas movie maker o power point( opcional, con duración estimada de no más de 5 minutos), teniendo en cuenta la siguiente guía práctica:

¿Qué es un triángulo?...