Secuencia De Turismo

Jornada de fortalecimiento de la práctica docente 2011-A

SECUENCIA DIDACTICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

INTRODUCCION
La planeación de una clase está inmersa en una sucesión de etapas que van a respaldar el trabajo aúlico del docente, una de estas etapas corresponde a la de la secuencia didáctica que, basicamente fortalece las actividades a desarrollar con nuestros alumnos durante elproceso de enseñanza-aprendizaje durante los tres momentos de una clase: apertura, desarrollo y cierre. En el área de capacitaciones es necesario que esta secuencia didáctica busque el desarrollo de competencias profesionales que lleven al alumno a desenvolverse en el ámbito laboral adecuadamente, es por esto que las actividades aquí planeadas favorecen en gran medida lo requerido por estacomunidad estudiantil, que demanda mejor preparación para un mejor desmpeño. A continuación se desglosan las actividades e instrumentos de evaluación, que a criterio de los que estamos involucrados en este trabajo, se consideran más pertinentes a ejecutar durante este semestre, específicamente en la capacitación de Turismo submódulo cuatro y cinco; de igual manera se integra el primer y segundo submóduloa los cuales se les vinculó con las Normas Técnicas de Competencia Laboral y por lo tanto se modificó.

PRIMER MODULO
ESTABLECIMIENTOS DE HOSPEDAJE Y SUPERVISAR SERVICIOS INTEGRALES DE VIAJES

PRIMER SUBMÓDULO
SERVICIO DE HOSPEDAJE

Jornada de fortalecimiento de la práctica docente 2011-A
MÓDULO I: Establecimiento de hospedaje y supervisar servicios integrales de viaje. Competenciaprofesional: Servicio de Hospedaje. Identificar, Comprender y explicar los diferentes establecimientos de hospedaje, su evolución, clasificación, sus características y los estándares de calidad. Submódulo I: Servicio de hospedaje

Contenido 1. Introducción del estudio del turismo: - Antecedentes del turismo en el mundo y en México - Concepto de turismo y terminología 2. Describir establecimientosde hospedaje 2.1. Reseñar la evolución de los establecimientos de hospedaje 2.2. Identificar tipos de establecimientos de hospedaje 2.3. Clasificar establecimientos de hospedaje.

Estrategias de Enseñanza Apertura: A través de la lluvia de ideas Identifica las expectativas de los alumnos. Presentar el programa de la capacitación de turismo basado en el enfoque por competencias mediante unapresentación en Power Point. Recupera conocimientos, respecto al turismo y establecimientos de hospedaje. Aplicar evaluación diagnóstica.

Estrategias de aprendizaje Apertura: Cada alumno escribirá sus expectativas en el papel bond. Mostrar las diapositivas para la asimilación del programa de estudio. Completa un cuadro sinóptico del turismo y los establecimientos de hospedaje. Resuelve laevaluación diagnóstica individualmente. Intercambiar en parejas la evaluación para su revisión. Redactar las

Material y/o equipo de apoyo Papel bond Computadora Cañón Libretas Pintarrón Plumones Lapiceros Lápiz Borrador

Evidencia e instrumento de evaluación C. Conocimientos D. Desempeño P. Producto A. Actitud C/Evaluación diagnóstica/cuestionario P/ Apuntes de clase/ lista de cotejo

2.4.Diferenciar estándares de calidad. 2.5. Principales departamentos operativos de un hotel 2.5.1 Organigramas de diferentes hoteles y departamentos y sus funciones principales.

conclusiones de la evaluación en su libreta.

Desarrollo: Promueve una investigación documental sobre la historia del turismo en el mundo y en México.

Desarrollo: En equipos de cuatro Integrantes, elabora un reporteescrito de la investigación documental considerando: antecedentes del turismo concepto de turismo Tipos de turismo Terminología del turismo Elabora una línea del tiempo acerca de las etapas del desarrollo histórico del turismo.

Computadora Cañón Libretas Pintarrón Plumones Lapiceros Lápiz Borrador Fotografías Videos

C. Conocimientos D. Desempeño P. Producto A. Actitud P/ Informe escrito de la...