Secuencia dia del maestro

11 de septiembre Día del Maestro:
Recordamos a Sarmiento.

Propósitos:
Que los niños…

• Se aproximen a través de relatos, y diversas actividades, al conocimiento de algunos hechos de nuestrahistoria: vida de Sarmiento en un contexto significativo, ¿Quién fue?¿ que relación directa tiene con la escuela? ¿Qué influencia tuvo? Hechos significativos en su vida: presidente, fundador deescuelas, aporte de diferentes culturas: la inmigración.

• Reconozcan algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente como por ejemplo: objetos antiguos, cuadros de la época, edificios,paisajes, fotografías.
• Identifiquen algunas características de la vida de la época y compare con la actualidad, en relación a la escuela, alumnos y maestros .Costumbres y tradiciones en nuestro paísentre 1868-1874.
• Indaguen e investiguen sobre este personaje, para luego comunicar el resultado de las mismas.
• inicien en la valoración por el conocimiento de personajes importantes en nuestrahistoria.
• Indaguen sobre diferentes aspectos en la vida de sarmiento (escritor-maestro-periodista)
Contenidos:

• Identificación de cambios y permanencias a través del tiempo. Comparaciones con laactualidad.
• Aproximación al conocimiento de la vida de personajes importantes, y algunas características de su historia personal.
• Domingo Faustino Sarmiento y su legado
• Reconocimiento dealgunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente.
• La vida cotidiana en la época sarmientina.
Actividades:

 Búsqueda y selección individual y grupal de la información.
 Observaciónde un retrato ¿Cómo lo describirían?
 Realizamos la figura con tinta china y luego pintamos con tempera y pincel el fondo.
 Escuchamos narraciones sobre la vida de Sarmiento.
 Armar unacartelera con fotos de las docentes del jardín de pequeñas cuando iban al jardín, para que adivinen junto con los papás ¿quien es quien?.
 Observamos y comparamos paisajes de la escuela rural y urbano ¿en...