secuencia dicatica de ecologia
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Institución : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA
Plantel: COMPUERTAS
Asignatura: ECOLOGIA
Semestre:
2013-1
Carrera:
VARIASProfesora:
Período de aplicación: FEB-JUNIO 2013
Fecha :
FEBRERO 2013
Módulo:
Submódulo:
Duración en horas 4 X SEMANA
Propósito de la estrategia didáctica por asignatura o competencia profesional del módulo: Comprender y utilizar los conceptos de ecología, y establecer su relación con otras ciencias, para analizar la estructura del medio ambiente, asícomo las características de las poblaciones y comunidades, para demostrar la función de los ecosistemas y biosfera, infiriendo y argumentando la importancia del equilibrio ecológico de su entorno, país, mundo, para re-orientar su relación de respeto y pertenencia con la naturaleza.
Tema integrador: MEDIO AMBIENTE, BIOSFERA
Asignaturas, módulos y/o Submódulo con los que se relaciona :BIOLOGIA, QUIMICA, CTSV I, LEOyE
Contenidos fácticos : Introducción a la Ecología, Factores Bióticos y Abióticos, Adaptaciones de los organismos al medio ambiente, Niveles de organización, Ecología de las poblaciones
Contenidos Fundamentales: Medio Ambiente
Conceptos Subsidiarios: Ecología, Población, Comunidad, Ecosistema
Contenidos Procedimentales :
Tomar decisiones sobre cuálesfuentes de investigación, particularmente de la web, son adecuadas para hacer investigaciones, estructurar argumentos que sustenten su postura ante los contenidos fácticos a abordar, resolver problemáticas que se le presenten haciendo uso de los conceptos adquiridos apoyándose en aprendizaje de forma autónoma y a partir del trabajo colaborativo.
Contenidos actitudinales:
Valora la importanciade la ecología como ciencia centrada en el cuidado del ambiente. Se sensibiliza y solidariza ante los problemas ecológicos de su entorno y los relaciona con otras disciplinas. Muestra disposición en trabajo colaborativo. Valora la importancia de la diversidad biológica del país. Asume su compromiso de respeto hacia sus ecosistemas más cercanos.
Contenidos en competencias profesionales:Competencias genéricas y atributos:
CG9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
ATRIBUTOS: Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
CG11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
ATRIBUTOS: Asume una actitudque favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
Competencias disciplinarias: 5. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a la pregunta de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
13. Valora la fragilidad de la biosfera y los efectos de la relación hombre-naturaleza.
15.Actúa en la sociedad para favorecer el desarrollo sostenible.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Actividades
Por equipo redactan el
significado de una serie de conceptos y la forma en que se relacionan entre sí. Conceptos introductorios a la asignatura:
Ecología, biosfera, bioma, ecosistema, factores bióticos y abióticos además de conceptos que aun no sean de su conocimiento.
Se realizauna visita a los viveros del plantel junto con un recorrido por todo el plantel, de tal forma que deben elaborar la clasificación de su ambiente identificando los factores bióticos y abióticos ahí existentes y comentar al grupo cómo interviene cada factor biótico y abiótico en el desarrollo del organismo. Elaborar un cuadro sinóptico de lo investigado
Competencia(s)
Producto(s) de aprendizaje...
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