Secuencia didàctica: cambios de estado, sala de 3

Secuencia Didáctica
Área: Ambiente Natural y Social.
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acercadel ambiente natural y social.
Objetivos: Que el niño logre:
Establecer hipótesis.
Estimular la observación y el análisis de lo observado.
Observar características de los líquidos.Contenidos:
Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las relaciones entre si y ante variaciones de temperatura.
- Cambios de estado: líquido asólido y sólido a líquido, como resultado de exponerlos a condiciones variables de temperatura.
Actividades:
-Realizar una presentación de materiales en distintos estados (sólido- líquido–gaseoso): agua líquida en un vaso, hielo y vapor de agua. Se identifican.
-Dialogar acerca de la diferencia entre la forma de las formas de las sustancias.
-Realizar diferentes experiencias talescomo: colocar en un vaso agua, observarla, cambiarla de recipiente y observar, realizar la misma experiencia con un sólido, preguntar que sucede con la forma de cada uno.
-Establecer tres grupos:grupo agua- grupo aceite-grupo miel. Colocar la misma cantidad de cada sustancia en frasquitos o tubos de ensayo.
-Realizar una carrera de líquidos:
Tomar una hoja de acetato o un mantel deplástico, inclinarlo (para evitar el movimiento del líquido hacia todos lados). Trazar una línea de partida. Volcar suavemente el agua y marcar hasta donde llega y en cuanto tiempo ocurre. Preguntar alos niños que creen que sucederá con las otras sustancias y por qué (registrar sus hipótesis en un afiche).
Realizar la misma experiencia con cada sustancia en forma individual y marcar hastadonde llega cada una. Sacar Conclusiones.
Recursos:
Recipientes transparentes de diferentes formas- Agua- Aceite- Miel- Superficie de acetato- Afiche-Fibrones.
Duración Aproximada: 3 días.