Secuencia Didáctic3

Secuencia Didáctica: “Circuito Productivo de la Leche”
Grado: Tercero
Clase 1.
-Proponer a los alumnos reunidos en grupo de tres a cuatro integrantes, que dibujen: ¿Cómo se imagen los pasos que sesiguen para producir leche, desde la extracción hasta llegar al comercio donde se vende.
-El docente entregará hojas blancas y con ellas una serie de recomendaciones que servirán de guía a losgrupos.
Cada grupo debe representar con claridad:
Dónde se realiza.
Con qué instrumentos.
Si se hace individualmente o en equipo.
Los dibujos pueden llevar aclaraciones, explicaciones o epígrafes.
-Luegolos grupos intercambian los dibujos y observan semejanzas y diferencias existentes entre ellos. Se los ubica en una cartelera junto con textos breves escritos colectivamente que sinteticen losresultados de la observación.
-En la carpeta registramos los textos producidos.

Clase2.
-Lluvia de ideas para retomar las representaciones que tienen los niños sobre la etapa agraria del circuitoproductivo de la leche.
- Presentar en un afiche el siguiente cuadro se propone en esta instancia completar la primera parte de manera colectiva con las opiniones de los alumnos.
Lo que sé o imagino sobre elproceso de extracción de la leche.
Lo que Leí y me informé sobre el proceso de extracción de la leche
¿Con qué herramientas se realiza?
¿Qué características tiene un Tambo?
¿Quiénes son lostrabajadores?
¿Qué conocimientos tienen, dónde los aprendieron?


-Entregar a cada alumno las publicidades y e l relato de un productor tambero (Anexo 1)
-Lectura silenciosa del material por parte de losalumnos.
-Plantear a modo de guía interrogantes para orientar y facilitar la búsqueda de los rasgos más característicos de la producción lechera.
¿Cómo cuidan a los animales, qué tipo de alimentaciónreciben?
¿Comen siempre lo mismo? ¿Por qué?,
¿Usan máquinas?, ¿cuáles?, ¿dónde las compran?
¿Quiénes trabajan en el campo?
¿Qué saberes tienen?, ¿toman cursos de capacitación?, ¿dónde y para qué?...