Secuencia didáctica circuito productivo de la leche
Páginas: 3 (723 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2015
I.S.F.D. y T. N° 89
Dr. René Favaloro
Profesorado en Educación Primaria
Ateneo de Prácticas del Lenguaje y la Literatura
Cuarto año
Profesora Virginia Correa
Alumnas
Arasco, María Marta
Arellano,Celeste
Díaz, Claudia
Rodriguez Monteiro Paula
Lezcano, Emanuel.
Eje: La sociedades y los espacios geográficos:
Contenido: Relaciones sociales y económicas entre aéreas rurales y urbanas(circuitos productivos).
Diferentes etapas que componen un circuito productivo, actores intervinientes y relaciones.
Objetivos:
Conocer las etapas del circuito productivo.
Identificar lasactividades propias de cada una.
Relacionar los actores y los espacios en que sucede cada actividad.
Día 1 lunes (1 hora cátedra)
Motivación:
Se mostrará el video infantil sobre la producción de laleche:
https://www.youtube.com/watch?v=pN9l2-DtGUM&feature=youtu.be
Desarrollo:
Luego de ver el video, se conversará sobre lo visto indagando saberes previos estimulando a que participentodos.
Lo hablado quedará registrado en sus carpetas.
Culminación:
Realizaran por grupos un dibujo y una breve explicación de lo que vieron en el video.
Día 2: Martes 1° y 2° (2 horascátedra)
Motivación:
La docente llevará en diversas cajas y sobres, los siguientes elementos: productos lácteos, paisaje rural, fábrica de lácteos, camión distribuidor, etc.
Dejará que los alumnos observeny manipulen directamente los elementos para que luego descubran y relacionen con el video como sigue el tema a trabajar.
Desarrollo:
Una vez descubierto lo que tiene cada caja y sobre, se conversarásobre lo visto en años anteriores, o en experiencias familiares sobre el tema.
Luego la docente repartirá una hoja a cada alumno pidiéndoles que dibujen cómo se imaginan ellos el recorrido quehace la leche para llegar desde la vaca hasta su mesa.
Leerán un texto sobre el circuito productivo de la leche, para profundizar y verificando con sus producciones el mismo.
Para convertir las...
I.S.F.D. y T. N° 89
Dr. René Favaloro
Profesorado en Educación Primaria
Ateneo de Prácticas del Lenguaje y la Literatura
Cuarto año
Profesora Virginia Correa
Alumnas
Arasco, María Marta
Arellano,Celeste
Díaz, Claudia
Rodriguez Monteiro Paula
Lezcano, Emanuel.
Eje: La sociedades y los espacios geográficos:
Contenido: Relaciones sociales y económicas entre aéreas rurales y urbanas(circuitos productivos).
Diferentes etapas que componen un circuito productivo, actores intervinientes y relaciones.
Objetivos:
Conocer las etapas del circuito productivo.
Identificar lasactividades propias de cada una.
Relacionar los actores y los espacios en que sucede cada actividad.
Día 1 lunes (1 hora cátedra)
Motivación:
Se mostrará el video infantil sobre la producción de laleche:
https://www.youtube.com/watch?v=pN9l2-DtGUM&feature=youtu.be
Desarrollo:
Luego de ver el video, se conversará sobre lo visto indagando saberes previos estimulando a que participentodos.
Lo hablado quedará registrado en sus carpetas.
Culminación:
Realizaran por grupos un dibujo y una breve explicación de lo que vieron en el video.
Día 2: Martes 1° y 2° (2 horascátedra)
Motivación:
La docente llevará en diversas cajas y sobres, los siguientes elementos: productos lácteos, paisaje rural, fábrica de lácteos, camión distribuidor, etc.
Dejará que los alumnos observeny manipulen directamente los elementos para que luego descubran y relacionen con el video como sigue el tema a trabajar.
Desarrollo:
Una vez descubierto lo que tiene cada caja y sobre, se conversarásobre lo visto en años anteriores, o en experiencias familiares sobre el tema.
Luego la docente repartirá una hoja a cada alumno pidiéndoles que dibujen cómo se imaginan ellos el recorrido quehace la leche para llegar desde la vaca hasta su mesa.
Leerán un texto sobre el circuito productivo de la leche, para profundizar y verificando con sus producciones el mismo.
Para convertir las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.