Secuencia Didáctica De Lenjuage

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUAJE
Grado: quinto
Situación problema: Observemos y pintemos el mundo con palabras.
Objetivo general: Producir textos narrativos, a partir de la observación yorganización e ideas.
Preguntas guías:
¿Alguna vez te han narrado un cuento?
¿Qué clases de cuento te gusta escuchar?
¿Has leído un cuento?
¿Cuáles son los personajes de los cuentos?
¿Cuáles son loslugares que más te gusta visitar?
¿Qué paisaje te gusta más observar?
¿ alguna vez has escrito o pintado pequeñas historietas?

Visión general:

Exploración de pre saberes y diagnósticosEXPOSISION DE IMÁGENES.
Organizar en equipos a los estudiantes y repartir entre ellos unas
Series de imágenes, cada equipo debe observar con atención la imagen y preparar una descripción minuciosa de loque aparece en esta.
Mostrar las imágenes a todo el grupo.
cada equipo lee su descripción y el resto del grupo debe identificar qué imagen se está describiendo.
Materiales educativos:
Imágenes,lápices, cuaderno, borrador.
Criterios de evaluación
Participar activamente en la actividad programada.
Expresar mis ideas, sentimientos y emociones frente a la actividad realizada en el aula.Instrumentos de evaluación
participación activa de los estudiantes.
Estrategia que implementa el estudiante para organizar y presentar el trabajo en el aula.

INDAGACION

COMPARTO MISEXPERIENCIAS

En este momento se le pide al estudiante que escriba una anécdota que haya sido significativa para su vida. Para ello, se tienen en cuenta las siguientes preguntas: ¿Qué sucedió?, ¿Cuántosaños tenía?, ¿en qué lugar?, ¿Quiénes participaron?, ¿Cómo se sintió?, ¿Por qué cree que sucedió? Entre otras. Terminada la anterior actividad, se les pide a los estudiantes que la compartan ante suscompañeros, con el propósito de intercambiar experiencias.

Materiales educativos
Cuaderno, lápiz, borrador

Criterios de evaluación

Coherencia y cohesión de la descripción.
Registro de cada...