Secuencia didáctica del cuento "Angelito" María E. Walsh
Páginas: 10 (2379 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2015
Escuela: Río Negro Nº 243
Año: 2.015
Grado: 1º “B”
Duración: 7 días
Área: Lengua y Literatura.
Profesores: María Laura Sin.
Secuencia didáctica
Día Nº 1
En la biblioteca escolar el docente les presentará a sus alumnos dos cajas grandes y llamativas en forma de regalo.
En una de las cajas el docente colocará objetos relacionados al cuento “Angelito”, de la autora María Elena Walsh.
Losalumnos deberán estar sentados en ronda alrededor de las cajas, cada uno en su almohadón.
Objetos a utilizar: un ángel realizado en tela, un arpa, una pelota, un halo, la imagen de un niño, libros de cuento (Angelito, El estofado del lobo, Caperucita roja y Los tres lobitos).
El docente les pedirá a sus alumnos que abran la caja N°1 y que exploren lo que hay dentro de ella.
Luego de abrir la cajales pedirá que cada uno observe y manipule cada objeto retirado.
A continuación les solicitará que abran la caja N°2 y exploren los materiales escritos que sacaron. Para manipular correctamente los guiará y pedirá que observen la tapa, contratapa, el lomo, las hojas, los títulos, tipos de letra e imágenes.
Luego de manipular los objetos de ambas cajas el docente les preguntará:
¿A qué cuentopertenecen los objetos de la caja N° 1?
¿Qué es un ángel?
¿Qué función cumplen?
¿Todos tenemos un ángel de la guarda? ¿Se pueden ver?
¿Cómo lo imaginan?
¿Creen en ellos?
¿Son buenos o malos?
Tarea de casa: En una hoja A4, dibuja tu ángel de la guarda y colócale un nombre.
Día Nº 2
El docente pide a sus alumnos que muestren sus dibujos y les cuenten a sus compañeros el nombre que han elegido para susángeles de la guarda.
A continuación el docente realiza preguntas inferenciales, para recuperar conocimientos previos:
¿Qué objetos observamos en la caja nº 1?
¿Qué personajes observamos en las imágenes analizadas?
¿Qué es un ángel?
¿Qué función cumplen los ángeles?
El maestro colocará en el pizarrón las imágenes del cuento y el titulo ANGELITO, de acuerdo a la lectura de imágenes deberáncontar en sus cuadernos de qué trata el cuento con sus palabras.
Una vez realizada la actividad los alumnos deberán compartir con sus compañeros dichas producciones.
A continuación se realizará en forma oral por el docente el cuento: “Angelito”.
Una vez finalizada la lectura por el docente los alumnos realizarán una galería de personajes donde deberán dibujar los personajes, colocar sus nombres ycaracterizarlos.
Tarea de casa: Se hace entrega del cuento a cada niño, con la finalidad de que cada familia comparta la lectura del material escrito, con su hijo.
Día Nº 3
Al comenzar la clase el docente le pedirá a sus alumnos que expongan frente a sus compañeros sus galerías de personajes y expliquen como la hicieron.
Una vez finalizada la exposición de dichas galerías el docente realizará lassiguientes preguntas inferenciales:
¿Saben que es un texto narrativo?
¿Qué relación creen que tiene con el cuento que leímos ?
¿Tus papas o hermanos te leen cuentos antes de dormir?
¿Cuáles son tus favoritos?
A modo de sistematización el docente les entregará a sus alumnos la siguiente fotocopia, la cual será analizada por el docente y sus alumnos.
A modo de cierre compararán elargumento que escribieron por las inferencias y la lectura de imágenes con el argumento escuchado en la lectura modelo. La finalidad de la actividad es que los alumnos se den cuenta si su lectura de imágenes coincide con el argumento real del cuento.
Tarea de casa:
En una hoja A4, en familia, colocar el título del cuento y realizar un collage con el final del mismo.
Se invita a la familia delos alumnos a compartir un taller de literatura, sobre la obra trabajada.
Día Nº 4
Para comenzar la clase el docente realizará de nuevo la lectura del cuento Angelito junto a sus alumnos, por medio de la lectura se irán identificando la orientación, complicación y resolución.
Luego de la lectura el docente, mediante un dialogo dirigido indagará la comprensión del texto.
¿En qué parte podemos...
Escuela: Río Negro Nº 243
Año: 2.015
Grado: 1º “B”
Duración: 7 días
Área: Lengua y Literatura.
Profesores: María Laura Sin.
Secuencia didáctica
Día Nº 1
En la biblioteca escolar el docente les presentará a sus alumnos dos cajas grandes y llamativas en forma de regalo.
En una de las cajas el docente colocará objetos relacionados al cuento “Angelito”, de la autora María Elena Walsh.
Losalumnos deberán estar sentados en ronda alrededor de las cajas, cada uno en su almohadón.
Objetos a utilizar: un ángel realizado en tela, un arpa, una pelota, un halo, la imagen de un niño, libros de cuento (Angelito, El estofado del lobo, Caperucita roja y Los tres lobitos).
El docente les pedirá a sus alumnos que abran la caja N°1 y que exploren lo que hay dentro de ella.
Luego de abrir la cajales pedirá que cada uno observe y manipule cada objeto retirado.
A continuación les solicitará que abran la caja N°2 y exploren los materiales escritos que sacaron. Para manipular correctamente los guiará y pedirá que observen la tapa, contratapa, el lomo, las hojas, los títulos, tipos de letra e imágenes.
Luego de manipular los objetos de ambas cajas el docente les preguntará:
¿A qué cuentopertenecen los objetos de la caja N° 1?
¿Qué es un ángel?
¿Qué función cumplen?
¿Todos tenemos un ángel de la guarda? ¿Se pueden ver?
¿Cómo lo imaginan?
¿Creen en ellos?
¿Son buenos o malos?
Tarea de casa: En una hoja A4, dibuja tu ángel de la guarda y colócale un nombre.
Día Nº 2
El docente pide a sus alumnos que muestren sus dibujos y les cuenten a sus compañeros el nombre que han elegido para susángeles de la guarda.
A continuación el docente realiza preguntas inferenciales, para recuperar conocimientos previos:
¿Qué objetos observamos en la caja nº 1?
¿Qué personajes observamos en las imágenes analizadas?
¿Qué es un ángel?
¿Qué función cumplen los ángeles?
El maestro colocará en el pizarrón las imágenes del cuento y el titulo ANGELITO, de acuerdo a la lectura de imágenes deberáncontar en sus cuadernos de qué trata el cuento con sus palabras.
Una vez realizada la actividad los alumnos deberán compartir con sus compañeros dichas producciones.
A continuación se realizará en forma oral por el docente el cuento: “Angelito”.
Una vez finalizada la lectura por el docente los alumnos realizarán una galería de personajes donde deberán dibujar los personajes, colocar sus nombres ycaracterizarlos.
Tarea de casa: Se hace entrega del cuento a cada niño, con la finalidad de que cada familia comparta la lectura del material escrito, con su hijo.
Día Nº 3
Al comenzar la clase el docente le pedirá a sus alumnos que expongan frente a sus compañeros sus galerías de personajes y expliquen como la hicieron.
Una vez finalizada la exposición de dichas galerías el docente realizará lassiguientes preguntas inferenciales:
¿Saben que es un texto narrativo?
¿Qué relación creen que tiene con el cuento que leímos ?
¿Tus papas o hermanos te leen cuentos antes de dormir?
¿Cuáles son tus favoritos?
A modo de sistematización el docente les entregará a sus alumnos la siguiente fotocopia, la cual será analizada por el docente y sus alumnos.
A modo de cierre compararán elargumento que escribieron por las inferencias y la lectura de imágenes con el argumento escuchado en la lectura modelo. La finalidad de la actividad es que los alumnos se den cuenta si su lectura de imágenes coincide con el argumento real del cuento.
Tarea de casa:
En una hoja A4, en familia, colocar el título del cuento y realizar un collage con el final del mismo.
Se invita a la familia delos alumnos a compartir un taller de literatura, sobre la obra trabajada.
Día Nº 4
Para comenzar la clase el docente realizará de nuevo la lectura del cuento Angelito junto a sus alumnos, por medio de la lectura se irán identificando la orientación, complicación y resolución.
Luego de la lectura el docente, mediante un dialogo dirigido indagará la comprensión del texto.
¿En qué parte podemos...
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