Secuencia Didáctica El Calendario
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
SECUENCIA DIDÁCTICA:
Secuencia Didáctica “ EL CALENDARIO”
CONTENIDOS:
• Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, mesesdel año.
PROPÓSITOS:
• Promover la aproximación al uso del calendario como método social del tiempo. Días de la semana, meses del año y fechasimportantes.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
La docente coloca el calendario del mes de Julio al costado del pizarrón, al alcance de los niños. Hablamos de loque es el calendario. ¿ saben para qué sirve? ¿ para qué lo usamos? ¿alguien sabe en que mes estamos? La maestra señala con el dedo donde dice “julio” ¿ conqué letra empieza? ¿ con qué letra termina? ¿alguien cumple años en este mes?
¿quién sabe qué día es hoy? ¿ ayer vinimos al jardín? ¿qué día les parece quefue ayer?
La maestra les presenta carteles con los días de la semana y se los lee. Señala en el calendario donde dice “lunes” y pregunta ¿ En cual deestos carteles dirá “lunes”? (igual que en el calendario)
¿ con qué letra empieza lunes? ¿ algún nombre empieza así? ¿ quién se anima a copiar el día en elpizarrón?
La docente marca en el calendario el día en que estamos ¿ qué número es hoy? Lo miramos en el calendario. Nos podemos ayudar con la banda numéricapara contar.
¿ quién se anima a poner el número al lado del nombre del día? ¿ y en qué mes dijimos que estamos? ¿ quién le agrega a la fecha, el nombre delmes?
Esta actividad la realizamos diariamente para iniciar a los niños en el uso social del tiempo, registrando en el calendario los días más importantes.
Secuencia Didáctica “ EL CALENDARIO”
CONTENIDOS:
• Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, mesesdel año.
PROPÓSITOS:
• Promover la aproximación al uso del calendario como método social del tiempo. Días de la semana, meses del año y fechasimportantes.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
La docente coloca el calendario del mes de Julio al costado del pizarrón, al alcance de los niños. Hablamos de loque es el calendario. ¿ saben para qué sirve? ¿ para qué lo usamos? ¿alguien sabe en que mes estamos? La maestra señala con el dedo donde dice “julio” ¿ conqué letra empieza? ¿ con qué letra termina? ¿alguien cumple años en este mes?
¿quién sabe qué día es hoy? ¿ ayer vinimos al jardín? ¿qué día les parece quefue ayer?
La maestra les presenta carteles con los días de la semana y se los lee. Señala en el calendario donde dice “lunes” y pregunta ¿ En cual deestos carteles dirá “lunes”? (igual que en el calendario)
¿ con qué letra empieza lunes? ¿ algún nombre empieza así? ¿ quién se anima a copiar el día en elpizarrón?
La docente marca en el calendario el día en que estamos ¿ qué número es hoy? Lo miramos en el calendario. Nos podemos ayudar con la banda numéricapara contar.
¿ quién se anima a poner el número al lado del nombre del día? ¿ y en qué mes dijimos que estamos? ¿ quién le agrega a la fecha, el nombre delmes?
Esta actividad la realizamos diariamente para iniciar a los niños en el uso social del tiempo, registrando en el calendario los días más importantes.
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