Secuencia Didáctica Formas De Gobierno

Secuencia de Actividades: AULA Y MEDIOS

Primera actividad. El Rey León: la organización social

Contenidos: Formas de Gobierno. Monarquía. Democracia.
Área curricular: Ciencias Sociales.
Tiempo estimado: 3 módulos.
Objetivos:
Que los alumnos:
* adquieran los conceptos de representación y poder.
* identifiquen el tipo particular de organización social que subyace de la película“El Rey León”.
* conozcan y comparen distintos modos posibles de organización social.
* reconozcan la Democracia como la forma de organización social vigente en Argentina.
* visualicen las formas de poder político y sus mecanismos.
* conozcan y piensen los derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Consigna:
1. Luego de la proyección en clase de la película de Disney “El ReyLeón”, los alumnos deben contestar individualmente las siguientes preguntas:
¿Quién es Simba?
¿Quién es Mufasa? ¿Qué función cumple en la estepa Africana? ¿A quiénes gobierna? ¿Cuál es su territorio? ¿Qué pasa cuando muere?
¿Por qué Scar (el malvado hermano de Mufasa) acusa a Simba de haber matado a su padre? ¿Cuáles son sus intenciones? ¿Podría ser Rey de la estepa?¿Por qué?¿Qué hace para lograrlo?¿Cómo reacciona Simba?
¿Quiénes pueden ser “Rey de la estepa”?
¿Qué es lo bueno de ser Rey? ¿Qué es lo malo?
2. El docente expondrá ante los alumnos los artículos más relevantes de la Constitución Nacional que hacen referencia a la división de poderes, y a la elección de los miembros de cada uno de ellos.
Una vez concluido el punto 2, el docente realizará el siguiente cuadro comparativo,preferentemente en un afiche, para completarlo en clase mediante la participación activa de los alumnos.

| Monarquía (Estepa Africana) | Democracia(Argentina) |
¿Cómo se elige al gobernante? | | |
¿Quién tiene el poder? | | |
¿Hay Constitución Nacional? | | |
¿Importa la opinión del pueblo? | | |
¿Cuándo cambia el gobernante? | | |

Preguntas orientadoras: para ser realizadasuna vez que termina la película.
¿Qué animal Gobierna en la estepa Africana? ¿A quiénes gobiernan? ¿A quiénes no?
¿Quiénes obedecen a Mufasa? ¿Quiénes no? ¿Le hacen caso las “hienas”? ¿Por qué? ¿Por qué Scar mata a Mufasa?
¿Qué hace el Scar? ¿Por qué les dice a los habitantes de la estepa que Simba mató a su padre? ¿Por qué Scar no es el Rey?
¿Cuál es el territorio del reino? ¿Cómo losaben?¿Cuáles son los límites?¿Qué cambia cuando se los traspasa?¿Los animales que viven más allá de la estepa, obedecen al Rey León? ¿Por qué?
¿Qué otra forma de gobierno aparece en la película? ¿Quién manda entre las Hienas?
¿En qué se parece el reino de Simba a la Argentina? ¿Nosotros tenemos límites? ¿Tenemos un gobernante como el padre de Simba? ¿En que se parecen?¿En qué no?¿Quién puede ser Rey dela estepa Africana?¿Cómo se elige un Rey?¿Y un presidente?
¿Creen que el Tío de Simba podría ser presidente? ¿Por qué?¿Por qué tiene que decir que fue Simba quien mató a su padre?
¿Qué hacen los habitantes de la Sabana cuando Scar se convierte en Rey? ¿Lo obedecen?
Imagínense que Scar es el presidente de Argentina ¿Qué harían ustedes?
Conclusión a la que se desea arribar:
Los alumnoscomparan las estructuras de poder y conocen a través de esta actividad la forma de gobierno en Argentina. A través del análisis de la película y de la constitución ven distintas posibilidades de organización social. Tanto la democracia como la monarquía son dos posibles formas de organización social; pero desde la película el Rey León se presenta la Monarquía como la forma “natural” de organizaciónsocial, y se nos dice que es preferible tener un gobernante bueno y justo como Simba o su padre, en lugar de un malvado como Scar, el cruel hermano de Mufasa.

Segunda actividad. La opinión pública
Contenidos: Opinión. Participación.
Área curricular: Ciencias Sociales. Lengua.
Tiempo estimado: 45 minutos.
Objetivos:
Que los alumnos,
* reconozcan “la opinión” en la prensa...