Secuencia Didáctica Matemáticas

Secuencia didáctica:


Eje: Matemática: Formas geométricas:

3º Sección: sala integrada de 4 y 5 años.


Contenido:
- Exploración de las características de los cuerpos geométricos.Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, forma de las caras, caras planas o no, cantidad de aristas, cantidad de vértices, igualdad de las caras).Reproducción de cuerpos (mediante masa, palillos y masa, formas recortadas que constituyan las caras, desarrollos planos dados, etcétera).


Objetivo:
- Que exploren, reconozcan y representen cuerposgeometricos pudiendo distinguirlos de las formas.


Actividades:

Actividad Nº1: “Exploramos los cuerpos geométricos”
Se le otorga a los niños distintos tipos de cuerpos geométricos (cubos, esferas,cilindros, prismas, pirámides), se les incentivara, mediante preguntas, a que exploren el material, (respondan y se pregunten) sobre las características y propiedades de esos cuerpos, ¿todos ruedan?,¿se pueden todos apilar?, ¿Qué forma tienen?, ¿a que se parecen?, (dado, cucurucho, pelota, etc.).
Se les propone a los niños realizar una lista con los objetos conocidos que tienen esa forma. Ej.Prisma cucurucho. Esfera pelota, cubo, caja, dado, etc.

Actividad Nº2: “Construimos con cuerpos de telgopor"
Se les propondrá a los niños jugar a construir. Se les mostrara el material serán distintoscuerpos de telgopor, que podrán unir con palillos para formar otros objetos,

Actividad Nº3: “Modelamos con Crealina”
Iniciaremos la actividad recordando la actividad anterior, ¿recuerdan que elotro día, la seño les dio cubos, esferas y otros objetos para jugar?, hoy se los traje otra vez.
La docente volverá a agrupar a los niños y darle los mismos objetos, y además arcilla para modelar. Seles propondrá que ellos creen sus propios cuerpos geométricos. Incentivando y andamiando a los niños para que se detengan y observen las características del cuerpo que van a modelar, (las caras,...