Secuencia Didáctica Nombre Propio

Secuencia didáctica
“El nombre propio”

Sala 2ºB sala naranja turno tarde

Docente: Cintia Gisele Fernández

Duración: junio a noviembre de 2012

Secuencia: Reconocimiento y escritura nombrepropio

Propósitos:

• Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, parareconceptualizarlos y construir otros nuevos.
• Que el niño reconozca y pueda escribir su nombre propio
• Que el niño pueda reconocer su nombre en diferentes situaciones cotidianas.

ContenidosPRÁCTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA
Escribir y dictar diversidad de textos:
• Escribir su propio nombre de manera convencional
• Buscar en distintos fuentes información para producir suspropias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, grillas de biblioteca ambulante, registro diario de secretarios, etcétera).


Posibles actividades:
• Reconocer la inicialdel nombre propio: se colocarán hojas con las iniciales de los nombres de cada niño y por turno deberán pasar e identificar su inicial. Luego la decoramos a través de diferentes técnicas plásticas.• Identificamos nuestro nombre en la grilla de la biblioteca ambulante
• Los niños observan los carteles con sus nombres, intentarán copiarlo en una hoja.
• Se tomará asistencia y cada unodeberá agarrar su nombre con un imán y colocarlo en la pizarra metálica. Se observará los niños que asistieron al jardín y cuales faltaron. Leemos en voz alta todos juntos.
• Elegimos lossecretarios, los nombres se encontrarán en una caja y se sacarán 2 carteles por día para los secretarios que ayudarán en las tareas diarias como por ejemplo buscar el registro de asistencias en preceptoría.Cuando se elijan los carteles los niños intentarán reconocer de quién es?
• Se colocarán los nombres pegados a la silla y cuando ingresen los alumnos se deberán sentar en donde esté su...