Secuencia Didáctica Preparatoria

Secuencia Didáctica
Institución: |
Asignatura: | Semestre: | Ciclo escolar: Periodo de aplicación: |
Profesor: | Grupos: | Total de Sesiones:Total de horas programadas: |
Bloque: | Desempeños del estudiante al concluir el bloque: |
Objetos de aprendizaje: | Competencias a desarrollar: |
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Actividades deEnseñanza-Aprendizaje que componen la secuencia didáctica.Apertura Tiempo | Atributos de lascompetencias genéricas, competencias disciplinares y/o profesionales que se favorecen en su desarrollo con las actividades (se promueven) | Evidencias de Aprendizaje | Instrumentos de Evaluación |Dinámica de presentación e integración grupal: 50 min. “Mi vecino el químico”, (nombre, escuela de procedencia y pregunta¿Cómo aplica la química en su vida?).Encuadre de la asignatura. (objetivo,ubicación de la materia y su relación con las asignaturas del plan de estudio, competencias y bloques a desarrollar, evidencias de aprendizaje,ponderación de la evaluación, momentos de laevaluación).Evaluación diagnóstica: Prueba de reactivos opción múltiple página 3 del libro de Química
Segunda sesiònPregunta detonadora: ¿Se vive mejor ahora que antes? ¿Porqué? Dinámica grupal: Lluvia de ideas.10 min.Tomar nota de las diferentes aportaciones en el pizarrón. | CD-3 Se sientan bases para desarrollar la competencia genérica 11. |Enlistó de tres a cinco productos químicos.Evaluación diagnóstica.| Formato de evaluación continua.Prueba de reactivos opción múltiple. |

Andamio cognitivo.

Evaluación continua.

Actividades...