Secuencia didáctica sobre los materiales
Páginas: 2 (317 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2012
Unidad Didáctica
“Los materiales y sus cambios”
Fundamentación
La siguiente Unidad Didáctica apunta a que los alumnos de 4º grado B, del turno tarde de la escuela Nº53 “Bernardino Rivadavia”, reconozcan que los materiales que utilizan para satisfacer sus necesidades pueden ser naturales o manufacturados y tienen diferentes propiedades que condicionan sus usos.Se pretende también que perciban que algunos son utilizados directamente y muchos son aprovechados como materia prima para la elaboración de otros productos. Es posible que, poniendo un foco deenseñanza en este aspecto, los alumnos tomen conciencia del valor de los materiales, reconozcan la existencia de interacciones entre ellos y puedan usarlos racionalmente.
La Unidad estáplanteada desde el eje Los materiales y sus cambios – Diversidad, unidad, interacción y cambio.
Objetivos:
Conocer el origen, las propiedades y los posibles usos de algunos materialesque el hombre utiliza como recurso, y reflexionar sobre el uso racional de los mismos.
Reconocer regularidades en los cambios reversibles e irreversibles provocados en los materiales por unfactor determinado.
Contenidos Conceptuales
Los materiales: Clasificación según su origen.
Propiedades: diferentes usos.
Cambios reversibles e irreversibles.Contenidos Procedimentales
Diferenciación de materiales naturales y manufacturados o industrializados, en cuanto a su elaboración y uso racional.
Identificación de las relacionesexistentes entre las propiedades de los materiales y sus posibles usos.
Observación y descripción de regularidades en los cambios que determinados factores provocan en los materiales.Contenidos Actitudinales
Concientización acerca de los riesgos del uso indiscriminado de los recursos materiales.
Valoración de las Ciencias Naturales por su aporte a la...
“Los materiales y sus cambios”
Fundamentación
La siguiente Unidad Didáctica apunta a que los alumnos de 4º grado B, del turno tarde de la escuela Nº53 “Bernardino Rivadavia”, reconozcan que los materiales que utilizan para satisfacer sus necesidades pueden ser naturales o manufacturados y tienen diferentes propiedades que condicionan sus usos.Se pretende también que perciban que algunos son utilizados directamente y muchos son aprovechados como materia prima para la elaboración de otros productos. Es posible que, poniendo un foco deenseñanza en este aspecto, los alumnos tomen conciencia del valor de los materiales, reconozcan la existencia de interacciones entre ellos y puedan usarlos racionalmente.
La Unidad estáplanteada desde el eje Los materiales y sus cambios – Diversidad, unidad, interacción y cambio.
Objetivos:
Conocer el origen, las propiedades y los posibles usos de algunos materialesque el hombre utiliza como recurso, y reflexionar sobre el uso racional de los mismos.
Reconocer regularidades en los cambios reversibles e irreversibles provocados en los materiales por unfactor determinado.
Contenidos Conceptuales
Los materiales: Clasificación según su origen.
Propiedades: diferentes usos.
Cambios reversibles e irreversibles.Contenidos Procedimentales
Diferenciación de materiales naturales y manufacturados o industrializados, en cuanto a su elaboración y uso racional.
Identificación de las relacionesexistentes entre las propiedades de los materiales y sus posibles usos.
Observación y descripción de regularidades en los cambios que determinados factores provocan en los materiales.Contenidos Actitudinales
Concientización acerca de los riesgos del uso indiscriminado de los recursos materiales.
Valoración de las Ciencias Naturales por su aporte a la...
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