Secuencia Didáctica Sociales Tercer Grado

Secuencia Didáctica:
Año: 3er grado (1er ciclo)
Área: Cs. Sociales
Tema: Sociedades y culturas: cambios y continuidades.
Subtema: Formas de vida de los pueblos originarios del actual territorioargentino en el pasado y en el presente.

Contenidos:
-Pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado: sociedades cazadoras recolectoras, sociedades agrícolas y formas de vidaasociadas al nomadismo y al sedentarismo
-Aporte de los pueblos originarios del actual territorio argentino a la construcción de la identidad nacional.
-Derecho a la identidad étnica y nacional y apertenecer a una comunidad.
- Formas de organización social y política
- Reconocimiento y valoración de la cultura de los pueblos originarios en el presente y en el pasado.

Relación con laefeméride: 12 de Octubre, día de la raza
Indicadores de avance:
-Describir cómo era la vida cotidiana de diferentes pueblos originarios del actual territorio argentino
-Establecer relaciones entre formas devida nómades o sedentarias y práctica de agricultura o de
Caza y recolección.
- Usar convenciones temporales tales como antes, después, hace muchos años, al mismo tiempo
aplicadas a las sociedadesen estudio.

Propuesta de actividades:
Situación problemática:
La docente ingresará al aula con algunos interrogantes para los alumnos, con el fin de generar/provocar un “torbellino” de ideas amodo de intercambio, las cuales irá anotando en el pizarrón.
Se iniciará de la siguiente manera:
- Durante su vida cotidiana ¿Cuáles son las actividades que realizan todos los días? (se espera que larespuesta de los niños sean semejantes a: dormir, comer, correr, jugar, ir a la escuela, etc.). Estas acciones se escribirán en el pizarrón para que luego la docente les pregunte a los niños: “-y…sipor ejemplo tomamos la acción de “cocinar”, ¿Qué harían ustedes si no tuvieran fuego?, o si no existieran carnicerías, verdulerías y supermercados para comprar los alimentos?, además de que no...