Secuencia didáctica

Secuencia didáctica
Actividades:
INICIAL
* Lectura en voz alta de fragmentos descriptivos de cuento, novela, poema, canción, rima. Pegar en el pizarrón letreros de los tipos de textomencionados y de su descripción. Comentar y comparar cual corresponde a cual y llegar a conclusiones de lo que es un texto descriptivo.
* Por equipos escriben descripciones a otros tipos de textos.
*Presentan al grupo en plenaria su trabajo en hoja de rotafolio.
DESARROLLO
* Se reparten imágenes por equipos y se pide que describan por escrito lo que observan.
* Jugar a : describe uncompañero.
1) Se realiza una tómbola con los nombres de todos los niños del grupo.
2) Cada alumno escoge un papel y escribe una descripción detallada del compañero que le toco. (sin insultos, apodosy sin ser despectivos)
3) Cada alumno lee su descripción y el niño que cree que fue descrito se pone de pie. El descriptor dirá si su descripción corresponde o no al niño.

* Platica generalsobre la diferencia de prisma y pirámide. A notar las participaciones en el pizarrón.
* Dividir al grupo por equipos y repartirles imágenes de prismas y pirámides.
* Cada equipo comentaracaracterísticas sobresalientes.
* Repartir tarjetas para que escriban un texto descriptivo de cada cuerpo: numero de caras, aristas, vértices etc.
* Jugar memorama dentro de los equipos.
*Completar una tabla como la siguiente en su cuaderno.

* Nombre | * descripción |

* Comparar sus descripciones con las de un compañero.
* Jugar el interactivo de enciclomedia medioambiente.
* Platicar sobre los problemas del medio ambiente: motivos, causante y posible solución. Teniendo como referencia sus conocimientos previos y la lectura del libro.
* Carteles con lassiguientes palabras:
Calentamiento global, desertificación, deforestación, pérdida de suelos, pérdida de biodiversidad, contaminación “aire, agua y suelo”. Comentar sobre cada problema.
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