Secuencia Didáctica

Sub proyecto de Prácticas del Lenguaje
Nos convertimos en grandes escritores.

Duración: Ciclo lectivo 2014


Fundamentación:

Leer es la posibilidad de encontrar y construir sentido enlos múltiples textos que nos rodean: publicidades, crónicas periodísticas, documentos académicos, una novela, una obra de teatro. Sin embargo, la lectura es más que eso: es una llave que abre laspuertas al mundo de la cultura escrita a la cual pertenecemos.
Este proyecto tiene como propósito que los niños escuchen, disfruten, cuenten y recreen diferentes clases de cuentos para que se vinculencon la literatura y al mismo tiempo, desarrollen practicas del lenguaje.
A través del abordaje de los cuentos, se realizará un recorrido hacia un aprendizaje intelectual, en el que se considerarálo que los niños van entendiendo, comprendiendo ayudados por una constante reflexión acerca de lo que se está estudiando.
Las distintas clases de cuentos a trabajar durante el año son: deaventura, maravilloso, fantástico, realista, de suspenso, ciencia ficción, policiales, entre otros de interés general.
Los estudiantes de tercer grado están aprendiendo cómo escribir párrafos y cómoincluir elementos de una historia al redactar. Deben ser capaces de, en cinco párrafos, escribir una historia e incluir información de los escenarios, personajes, trama, clímax y conclusión. Tambiéndeben aprender cómo usar los adjetivos para hacer la historia más interesante.

Propósito:
Acercar a los alumnos una variedad de textos literarios, de épocas y autores diversos, colaborando a travésde distintas propuestas didácticas para que entiendan la lectura como una actividad gratificante y placentera, como vía de acceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar sentido a laexperiencia personal y al lenguaje.
Conformarse como una comunidad de lectores y escritores en la cual puedan participar de experiencias sociales vinculadas con la literatura, estimulándolos para que la...