Secuencia Did ctic c




SECUENCIA

DIDÁCTICA






Eje: “La sociedad y los espacios geográficos”
Secuencia Didáctica: 4º Grado

Tema:”Circuito productivo”

DÍA 1
Inicio – Motivación
Se inicia la clase con la observación y degustación del dulce de uva que los alumnos han elaborado con anterioridad en la clase de tecnología.
DESARROLLO
Elobjetivo de esta actividad es que los alumnos distingan materia prima de producto elaborado.
Conversamos:
¿Cómo fue el proceso de elaboración del dulce?
¿Cuál es la materia prima que utilizaron?
¿Utilizaron algún producto elaborado?
¿Qué diferencia hay entre materia prima y producto elaborado?
¿Armamos una definición?

“Materia prima son las cosas que se obtienen directamente de lanaturaleza”

“Producto elaborado son materia prima que llega a nuestras manos luego de haber pasado por un proceso de elaboración”

¿Dónde podríamos vender el dulce?
¿Conocen otros productos que se pueden elaborar a partir de la uva?
¿Conocen su proceso de elaboración?
Luego la docente les presenta una situación problema:
“la señorita de 5º grado preparó unas fichas, para enseñar a sus alumnos elproceso de elaboración de algunos productos. Pero al llegar al aula se le mezclaron, por lo que, le pide ayuda a sus alumnos para ordenarlas correctamente.”













La docente les pide a los alumnos que pasen a la pizarra y ordenen las fichas correctamente.

La docente les entregará una fotocopia con el siguiente texto. Que les leerá y aclarará dudas que surjan en la lectura.

Actividadeseconómicas y circuitos productivos
Las sociedades extraen los recursos de la naturaleza pero, para poder consumirlos, muchas veces deben transformarlos por medio de diversos procesos. Los productos que se obtienen de esta transformación se llaman bienes de consumo.
Para explotar los recursos naturales, y fabricar bienes de consumo y comercializarlos, los grupos sociales organizan una grandiversidad de tareas que se conocen en conjunto como actividades económicas.
Las actividades se agrupan en tres sectores: primario, secundario y terciario.
Estas actividades económicas que obtienen directamente los productos de la naturaleza se llaman actividades primarias. Entre ellas están la agricultura, la ganadería, la minería y la pesca.
Algunos productos que se obtienen de la naturalezason vendidos directamente a la población, pero en otros casos, antes de llegar a nosotros pasan por una serie de transformaciones que se realizan en las industrias. En ellas ingresa materia prima y, luego de ser modificado, sale un producto elaborado. Aquel que ingresa directamente de la naturaleza recibe el nombre de materia prima y el que sale se llama producto elaborado. Las actividades quemodifican la materia prima y elaboran productos finales son las actividades secundarias.
Finalmente existen las actividades terciarias, que son los servicios, entre los que se encuentran el transporte y el comercio. El transporte permite el traslado del campo a la ciudad y, al mismo tiempo, la distribución de los bienes producidos en las ciudades hacia las áreas rurales.
Los sectoreseconómicos están estrechamente vinculados, ya que los trabajos que se realizan en uno se relacionan con las actividades de los otros. Cuando se hace referencia a los sectores de la economía es necesario integrarlos en un circuito productivo.
Texto: Elaborado por docente.
En el cuaderno:
Actividad:
1- Pegá la fotocopia y realizá una lectura individual.
2- Redactá una pregunta para cadarespuesta.

¿_____________________________________________________________?
Los grupos sociales organizan una gran diversidad de tareas de extracción, elaboración, transporte y comercialización, que se conocen en conjunto como actividades económicas.

¿_____________________________________________________________?
Las actividades se agrupan en tres sectores: primario, secundario y terciario....