SECUENCIA DID CTICA 2

SECUENCIA DIDÁCTICA: LENGUA
Conversación
El docente les lee la poesía "TE QUIERO". Conversan. El lenguaje también sirve para jugar con las palabras, para componer poesías, cuentos. En todas lasculturas hay juegos con las palabras.
Repeticiones y rimas
El docente lee con los chicos hasta que logren memorizar el texto, acompañando cada verso con distintos gestos o movimientos. Luego se repartenfotocopias del texto. A la vez, el docente tendrá las rimas escritas en un papel afiche o papel madera, o en el pizarrón o lo escribirá cada clase. Alumnos y alumnas tratan de leerlo con elcompañero. El/la docente orienta la lectura a través de preguntas: ¿Dónde dice Vida, nostalgia, infancia, maestro? Busca las palabras y cuenten las veces que aparecen. Las marcan en el texto. Luego marcan lasrimas con color.
En el cuaderno:
Pegan la fotocopia con el texto y dibujan lo que más les gusto de la poesía.
Releer para escribir.
Completamiento de versos. Búsqueda de fuentes para escribir palabrasLos alumnos recitan releyendo el texto al tiempo que el docente señala cada palabra que dicen en el pizarrón. Como ya han visto se marcan las rimas. El docente les plantea distintas actividades decompletamiento. Para ello reparte copias de la poesía con blancos para ser completados por los chicos. Éstos trabajarán en pares y consultando el texto escrito en el pizarrón o pegado en el cuaderno.
Serealiza una puesta en común completando los textos en el pizarrón y revisando lo que cada uno ha escrito en su propio texto.
Marcar las rimas en el pizarrón.
Completar los blancos en el pizarrón.Cambiar las palabras en blanco por algún sinónimo.
Cambiar las palabras en blanco por un antónimo.
Palabras largas y cortas según su cantidad de letras.
El docente entrega fotocopia de diferentespalabras de la poesía.
Ordenar según su cantidad de letras.
Copiar en el cuaderno las palabras ordenadas de más cortas a más largas. Colocar el número de letras al lado de ellas.
Finales que indican...