SECUENCIA DID CTICA BRUJAS

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA CON CUENTOS TRADICIONALES
Con” BRUJAS”

TIEMPO:
Objetivos:
Favorecer la formación de lectores literarios capaces de construir sentidos cada vez más elaboradosacerca de los cuentos.
Posibilitar el avance en el lenguaje escrito y el sistema de escritura como lectores y escritores por sí mismos.
CLASE 1: EXPLORACIÓN DE CUENTOS (escritura por si mismos)Recopilación de cuentos de brujas que tengan en su casa los niños .elegiremos tres para esta secuencia .Para comenzar la seño eligió, Rapunzel, lectura la hará por fragmentos.
Hacemos un cuadro con lascaracterísticas de los personajes del cuento .(QUEDARÁ EXPUESTO EN EL AULA,SERÁ ESCRITO POR LOS NIÑOS)
TITULO DEL CUENTO
BRUJA
CARACTERÍSTICAS
RAPUNZEL
MALVADA
ANCIANA




Dibujarán los personajesdel cuento leído colocándoles sus nombres.





Clase 2: LECTURA DE TEXTOS INFORMATIVOS, CONTOMA DE NOTAS (TRABAJO EN PAREJAS, LECTURA Y ESCRITURA)
Información traída desde la casa pedida con anticipación.
Conversamos……..
¿Dónde viven las brujas?...¿se casan??? ¿Tienen hijos??¿Cómo prepararan las pócimas?
¿Las brujas de los cuentos son buenas??
En una hoja de papel uno de los alumnos leerá y el otro tomará nota de lo que creen que es másimportante para saber.
CLASE 3: (REESCRITURA DE TEXTOS) por parejas y dictado al maestro.
Se irá leyendo que nota tomo cada pareja, después de la puesta en común, se le dictará al maestro, así laversión de la información de brujas queda en cada cuaderno de los niños como también en un afiche en el aula.
Clase 4: DESCUBRIMOS ASPECTOS INTERESANTES DE LAS BRUJAS (escritura por sí mismos)...