Secuencia did ctica de la materia de Biolog a humana


PROPÓSITO GENERAL DE LA MATERIA
Conoce y valora el cuerpo humano por medio de la elaboración de prototipos tomando en cuenta estilos de vida saludable, aplicables a su vida cotidiana

ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO
GRADO/ GRUPO
INSTRUMENTO (S) DE DIAGNÓSTICO
(¿Qué instrumento empleó? Descríbalo)
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
(Conceptual, actitudinal y procedimental. Especifíquelos)
PROPUESTASESTABLECIDAS DE MEJORA
(Cómo, con qué)

3. I – 3. II

Breve cuestionario diagnóstico.
1. ¿Qué estudia la Biología Humana?
2. ¿Cuáles son los campos de la Biología Humana?
3. ¿Qué estudia la anatomía?
4. ¿Qué estudia la fisiología?
5. ¿Cuáles son los principales ejes del cuerpo humano?



*Conceptual: Los estudiantes manejan medianamente algunos de los conceptos presentes en el cuestionariodiagnóstico, otros más son desconocidos para ellos.
* Actitudinal: Los estudiantes manifestaron una actitud positiva y de respeto al escuchar y dar respuesta a sus cuestionamientos.
*Procedimental: Los estudiantes mostraron un poco de conflicto para seguir instrucciones.

* RAP al inicio de cada sesión, por medio de preguntas generadoras.
*Una décima por pregunta con
respuesta correcta.







ENCUADRE(Requerimientos o reglas de convivencia, acuerdos mutuos, sobre lo que tendrá que realizar el docente y los alumnos)
EN LA CONDUCCIÓN
EN LA EVALUACIÓN
DOCENTE
ALUMNO
DOCENTE
ALUMNO

*El docente inicia con puntualidad cada sesión de clase.
*El docente hace el pase de lista diez minutos después de las 7:00, dando oportunidad a los estudiantes de asistir sin dificultad a todas sus sesiones.
*Eldocente da las indicaciones pertinentes para la elaboración de la actividad asignada.
* El docente indica que la segunda asistencia será asignada con la actividad asignada calificada.
* El docente no ha de utilizar el teléfono celular en el horario de clase.
*El docente asigna un grupo de estudiantes para mantenerlo limpio en cada sesión.
*El docente revisa a cada sesión la tarea asignada, cuando elestudiante incumpla tres veces en ello, se mandará una nota al tutor para pedirle se presente y así informarle el incumplimiento del su hijo.







* Los estudiantes deben estar puntuales en cada clase.
*Los estudiantes han de estar para el pase de lista a las 7:10 a.m. De lo contrario en la primera sesión tendrá falta.
*Los estudiantes realizan la actividad señalada por el docente, cumpliendolas características requeridas.
* Los estudiantes deben terminar y dar a revisar la actividad de clase para conseguir su segunda asistencia.
*Los estudiantes deben guardar audífonos y celular durante la clase, de lo contrario se les decomisará, entregándolo en orientación educativa.
*La comida dentro del horario de clase queda prohibida.
* El grupo de estudiantes asignado, ha de mantener el salónlimpio en la sesión que les corresponde.
* El estudiante ha de cumplir con las tareas, o se le darán máximo tres notas. Cuando esto pase debe entregar a su tutor un citatorio para platicar la situación con el docente, orientación y el alumno.
*Los estudiantes han de portar el uniforme completo, de lo contrario se contará como falta.

* El docente tomará en cuenta décimas extra asignadas en cadasesión.
*El docente ha de realizar el examen de acuerdo a los contenidos trabajados en clase.
* Tomará en cuenta la participación, la disponibilidad y trabajos extra como apoyo para la calificación en cada evaluación.
*Se han de entregar de manera puntual las calificaciones a los estudiantes.
*Se ha de entregar una rúbrica que evalúe las actividades que demanden gran aprendizaje procedimental yconceptual.

* El estudiante ha de presentarse a su aplicación de examen en la fecha establecida, posterior a ello no se aplicará examen.
* El estudiante debe firma su calificación para evitar cualquier mal entendido con su docente, orientadora y dirección.
* El alumno debe tomar en cuenta todas las cuestiones relacionadas con la sumatoria de su calificación para evitar la reprobación.
*Entregará...