SECUENCIA DID CTICA FINAL GRAM TICA II
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2015
ISFD N° 19
CARRERA: PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA
CÁTEDRA: GRAMÁTICA II
PROFESORA: ADRIANA CORTÉS
ALUMNA: CARLA CONIGLIO.
FECHA: 29/05/15
TRABAJO FINAL. COHORTE 2010.PROYECTO DE PRODUCCIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA.
FUNDAMENTACIÓN:
El siguiente proyecto surge a partir de la especificación de los objetivos de comunicación a través de tareas en una unidaddidáctica. Para llevarlo a cabo se tomarà en cuenta el tratamiento del significado.
DESTINATARIOS: 2 año ESB.
TIEMPO ESTIMADO: 1 clase de 2 horas = 2 módulos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
OBJETIVO:
Que los alumnosaprendan COMPRENDAN DISTINTOS ASPECTOS DEL SIGNIFICADO.
TEMA: DEIXIS
I MÓDULO
La docente propondrà a los alumnos formar cuatro grupos de cinco alumnos (para trabajar social y cooperativamente) .
Seles entregarà a cada alumno una carta escrita por ALEJANDRA PIZARNIK dirigida a una amiga.A la crìtica literaria ANA MARÌA BARRENECHEA.
CARTA:
Querida Anita:
Estoy en un cafè pensando en vos y enSusana. Como no tengo el carnet de direcciones te envìo cartas para las dos .Te ruego hacèrsela llegar a Susana.
Te rememoramos siempre con los Cortàzar y los Octavio Paz. Me gustarìa saber como van tuscosas (seguro que muy bien ).
Yo ando mejor que nunca .Escribo, publico en las revistas de aquì y _ lamentablemente_ trabajo en sitios infames para ganarme el duro pan de cada noche.
A pesar de losamigos de aquì las extraño mucho a vos y a Susana.De allì que les escriba estas apresuradas lìneas, sin estilo genial , pues està por comenzar la funciòn cinematogr'afica .
Te escribirè despuès y tecontarè muchas cosas.Un gran abrazo de tu amiguita.
ALEJANDRA
9 ME DES LUYNES
PARIS 7 E
El texto pertenece al libro "CorrespondenciaPizarnik", de Ivonne Bardelois.
Se les propondrà a los alumnos seguir la lectura (que harà la docente en voz alta) del texto sugerido.
Luego de esa lectura se les explicarà brevemente el concepto...
CARRERA: PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA
CÁTEDRA: GRAMÁTICA II
PROFESORA: ADRIANA CORTÉS
ALUMNA: CARLA CONIGLIO.
FECHA: 29/05/15
TRABAJO FINAL. COHORTE 2010.PROYECTO DE PRODUCCIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA.
FUNDAMENTACIÓN:
El siguiente proyecto surge a partir de la especificación de los objetivos de comunicación a través de tareas en una unidaddidáctica. Para llevarlo a cabo se tomarà en cuenta el tratamiento del significado.
DESTINATARIOS: 2 año ESB.
TIEMPO ESTIMADO: 1 clase de 2 horas = 2 módulos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
OBJETIVO:
Que los alumnosaprendan COMPRENDAN DISTINTOS ASPECTOS DEL SIGNIFICADO.
TEMA: DEIXIS
I MÓDULO
La docente propondrà a los alumnos formar cuatro grupos de cinco alumnos (para trabajar social y cooperativamente) .
Seles entregarà a cada alumno una carta escrita por ALEJANDRA PIZARNIK dirigida a una amiga.A la crìtica literaria ANA MARÌA BARRENECHEA.
CARTA:
Querida Anita:
Estoy en un cafè pensando en vos y enSusana. Como no tengo el carnet de direcciones te envìo cartas para las dos .Te ruego hacèrsela llegar a Susana.
Te rememoramos siempre con los Cortàzar y los Octavio Paz. Me gustarìa saber como van tuscosas (seguro que muy bien ).
Yo ando mejor que nunca .Escribo, publico en las revistas de aquì y _ lamentablemente_ trabajo en sitios infames para ganarme el duro pan de cada noche.
A pesar de losamigos de aquì las extraño mucho a vos y a Susana.De allì que les escriba estas apresuradas lìneas, sin estilo genial , pues està por comenzar la funciòn cinematogr'afica .
Te escribirè despuès y tecontarè muchas cosas.Un gran abrazo de tu amiguita.
ALEJANDRA
9 ME DES LUYNES
PARIS 7 E
El texto pertenece al libro "CorrespondenciaPizarnik", de Ivonne Bardelois.
Se les propondrà a los alumnos seguir la lectura (que harà la docente en voz alta) del texto sugerido.
Luego de esa lectura se les explicarà brevemente el concepto...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.