Secuencia Did Ctica Final

“Hoy nos escondemos todos”
Secuencia didáctica.
Sala: 5 años.
Tipo de juego: juegos con reglas convencionales.

Fundamentación:
Según lo planteado en el Diseño Curricular el juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños. A su vez el juegoofrece a los niños oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación y la comunicación entre otras.
El juego es una expresión social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje social.
El juego con reglas convencionales se destaca por la presencia de reglas externas que diferencian un juego de otro.Aquí el juego existe con independencia del jugador o el sentido que este quiera atribuirle. Es por ello que me parece significante trabajar con los niños diversas actividades vinculadas con el juego con reglas convencionales, ya que estos favorecen a la relación con todos los niños de la sala y a su vez implica que estos deban respetar y seguir paso a paso las diferentes reglas y normas queposeen estos tipos de juego para poder jugar.
Propósitos:
Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.
Contenidos:
Conocimiento de las reglas de juego; la escondida.
Respeto por las reglas de juego.
Objetivos:
Que el niño conozca el juego.
Que el niño pueda conocer las diferentes reglas que presenta el juego.
Que el niño logre apropiarse y respetar las reglas del juego.Itinerario de actividades:
Actividad 1: Antes de comenzar el juego organizamos el espacio donde se desarrollará la actividad (el patio), ordenando los diferentes materiales traídos por la docente para llevar a cabo el juego como por ejemplo árboles tridimensionales armados por la docente y coloreados por los alumnos y cajas de diferentes tamaños y colores. También marcarán la “casa” (lugar dondecontarán los niños) haciendo una marca con una tiza.
Luego la docente armará una ronda en medio del patio donde indagará sobre los conocimientos que poseen los niños del juego, si lo conocen o no, etc. y luego pasará a presentar las normas que el juego presenta. A continuación de esto, la docente armará 3 o 4 grupos los cuales se encuentren diferenciados por tener remeras de diferentes colores, para ellola docente previamente deberá solicitar a las familias que los niños concurran el día pautado por ella con una remera del color que esta solicite. Además deberá traer algunas remeras por si alguno de los niños no la trae. Luego elegirá a un integrante de cada grupo para ser encargado de contar y explicará que cada uno deberá buscar a los compañeros que pertenecen a su mismo grupo, recordará que amedida que los encargados de contar salen a buscar, el resto de los compañeros deberán llegar a la “casa” antes que el compañero encargado de contar para poder salvarse y aclarará que podrán esconderse tanto detrás de los materiales traídos por la docente como de los materiales con los que ya cuenta el patio del jardín.
La docente intervendrá en el juego si se produce algún tipo de pelea,ayudará ayudando a los que se encarguen de contar en buscar a sus compañeros en el caso de que se les complique. Observará desde afuera quienes son los primeros en ser encontrados y si los alumnos respetan o no las reglas del juego.

Comenzará el juego y los alumnos encargados de contar contarán hasta el número que se acuerden entre todos y tendrán que decir “voy” antes de salir a buscar a suscompañeros.
Finalmente, una vez encontrados todos los compañeros la docente realizará una ronda donde indagará sobre si todos cumplieron o no las normas del juego y luego los felicitará por la actividad realizada.
Duración aproximadamente 15 minutos
Actividad 2: Antes de comenzar el juego organizamos el espacio donde se desarrollará la actividad (el patio), ordenando los diferentes materiales traídos...