Secuencia Did Ctica HISTORIETA COMPLETA MES DE ABRIL
Páginas: 4 (951 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2015
Expresiòn espontanea en la variedad lingüística.
FUNDAMENTACION: cada grupo social recibe patrimonio cultural, lo usa y lo transforma, adecuándolo a sus necesidades y características, usar lashistorietas como medio de aprendizaje es una estrategia que permite a los alumnos apropiarse de conocimiento de manera innovadora y motivante, haciendo uso de estos soportes de representación de unlenguaje grafico y escrito que representan una realidad creada por el hombre. Mediante este lenguaje el hombre, puede crear y comunicar mundos imaginarios, puede expresar sus sentimientos, deseos .
Lashistorietas son facilitadores de la narración mediante las imágenes que organizan las historias contadas en los relatos, los niños pueden interpretar mejor teniendo la imagen “concreta” de losacontecimientos planteados, a partir de las ilustraciones los chicos pueden recuperar en forma organizada el orden de las acciones y los personajes que en estas participan.
Secuencia didáctica:
Actividades iniciales (motivación):
Se iniciará la clase presentando a los alumnos, diarios y revistas, para que encuentren en ello aquello que ellos llamarían o considerarían una “historieta”.
Además, conésta actividad se pretende que los alumnos tomen conciencia de que la historieta forma parte de su vida cotidiana y que se puede encontrar muy fácilmente en cualquier medio.
A continuación, la docentepresentará a los alumnos la siguiente historieta para dar inicio al tema:
*Los alumnos explicaràn el contenido de la misma.
*Entre todos elaboran una definición de historieta(guiados por la docente). Los alumnos dictan a la docente, que copiará en el pizarrón.
Posible definición: relato o historia explicada en cuadros-viñetas, con imágenes, acompañadas con o sin dialogo.Actividad 2:
Con la exploración de diferentes historietas, se promoverá el reconocimiento de sus elementos: cuadro o viñeta, dibujo, globo, onomatopeyas.
Actividad 3:
Se le pedirá a los alumnos...
FUNDAMENTACION: cada grupo social recibe patrimonio cultural, lo usa y lo transforma, adecuándolo a sus necesidades y características, usar lashistorietas como medio de aprendizaje es una estrategia que permite a los alumnos apropiarse de conocimiento de manera innovadora y motivante, haciendo uso de estos soportes de representación de unlenguaje grafico y escrito que representan una realidad creada por el hombre. Mediante este lenguaje el hombre, puede crear y comunicar mundos imaginarios, puede expresar sus sentimientos, deseos .
Lashistorietas son facilitadores de la narración mediante las imágenes que organizan las historias contadas en los relatos, los niños pueden interpretar mejor teniendo la imagen “concreta” de losacontecimientos planteados, a partir de las ilustraciones los chicos pueden recuperar en forma organizada el orden de las acciones y los personajes que en estas participan.
Secuencia didáctica:
Actividades iniciales (motivación):
Se iniciará la clase presentando a los alumnos, diarios y revistas, para que encuentren en ello aquello que ellos llamarían o considerarían una “historieta”.
Además, conésta actividad se pretende que los alumnos tomen conciencia de que la historieta forma parte de su vida cotidiana y que se puede encontrar muy fácilmente en cualquier medio.
A continuación, la docentepresentará a los alumnos la siguiente historieta para dar inicio al tema:
*Los alumnos explicaràn el contenido de la misma.
*Entre todos elaboran una definición de historieta(guiados por la docente). Los alumnos dictan a la docente, que copiará en el pizarrón.
Posible definición: relato o historia explicada en cuadros-viñetas, con imágenes, acompañadas con o sin dialogo.Actividad 2:
Con la exploración de diferentes historietas, se promoverá el reconocimiento de sus elementos: cuadro o viñeta, dibujo, globo, onomatopeyas.
Actividad 3:
Se le pedirá a los alumnos...
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