Secuencia did ctica malvinas

 Secuencia didáctica: 2 de abril día del veterano y los caídos en Malvinas
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Inicio en elconocimiento y la valoración de los soldados de Malvinas: ¿quiénes eran y cómo es que fueron a la guerra?
Hecho histórico: La Bandera como símbolo de SoberaníaNacional. La bandera de todos no está en todo el territorio nacional.
Actividades:
1. Se presentan las imágenes para que los niños las observen en pequeños grupos. Ladocente intervendrá para que los chicos puedan profundizar la mirada. Algunos grupos observarán fotos de soldados en el tiempo de la guerra de Malvinas yotros sobre las banderas, por ejemplo: mástiles en las Islas con la bandera argentina y otros con bandera británica.
2. Luego del intercambio en pequeños grupos,se reunirá al grupo para realizar una puesta en común 2 de abril y pensar intervenciones que permitan recuperar algunas intervenciones de los niños en elmomento de la observación de las imágenes.
3. Lectura por parte del maestro de textos breves de párrafos de cartas de soldados y un texto breve que dé cuenta dela importancia de las acciones diplomáticas para recuperar el territorio en litigio (hablar con los que mandan en Gran Bretaña, discutir y escribir acuerdos,luego se conversara sobre lo escuchado.
4. Producción de epígrafes que sinteticen o amplíen lo que la foto comunica volveremos a observar las imágenes y aconsultar algunas fuentes de información y se decidirá que se va a escribir y como.
Lo trabajado será expuesto en la cartelera de entrada del jardín.