SECUENCIA DID CTICA matematicas y lengua: fracciones y el verbo

La SECUENCIA DIDÁCTICA

Practicante: VILLEGAS, María Teresa
Área: Lengua
Tema: El verbo
Grado: 6to
Tiempo: 2hs
Objetivo:
Analizar y comprender la definición de verbos identificando sus infinitivosen distintas situaciones de la vida cotidiana.

ACTIVIDAD DE INICIO

Situación Comunicativa:
Entra la señorita de grado y les dice: ¡No saben lo que me pasó!
Esta mañana me desperté yquise recordar lo que habíamos realizado la semana pasada y no pude hacerlo. ¿Ustedes podrían ayudarme a tratar de recordar qué fue lo que hicimos?
Miren tengo unas imágenes que se me vienen a lacabeza pero no se bien de qué materia eran. ¿Estarán relacionadas a Ciencias Sociales o Ciencias Naturales? ¿Creen que tienen un orden en particular?


ACTIVIDAD DE DESARROLLO

1. La docentecolocará en afiche en el pizarrón donde le presentará, a los alumnos, diferentes acciones referidas al libro de lectura de “El Principito”.


Dormir Estar Extraviar DibujarArreglar Caer


Arrancar Imponer Comprender Obligar


Buscar Relatar Atar Vivir



2. Luego la docente realizará en formaoral las siguientes preguntas:

Si observamos estas palabras ¿qué tienen en común?¿representan algo?
Si son acciones ¿qué clases de palabras creen que son? ¿sustantivos? ¿adjetivos?
¿Saben qué sonlos verbos?
Además de ser verbos tienen otra característica en común. ¿cuál es?
¿saben cómo se llaman estos tipos de verbos? ¿Cómo están escritos?

3. Puesta en común.
La maestra anotará cada uno delas respuestas que los chicos den en carteles de distintos colores.
4. Luego los alumnos deberán pasar al frente, seleccionar uno de los carteles que estarán boca abajo y armarán junto con la docentela definición del “Verbo” . Los alumnos deberán copiarla en sus carpetas.
5. Entre todos los alumnos elegirán tres de los verbos trabajados en el primer punto y junto a la maestra marcarán con...