SECUENCIA DID CTICA PARA 4to A O 2007Ecosistema vertebrados
Páginas: 3 (678 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2015
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 4to AÑO
FUNDAMENTACIÓN: el fenómeno de la vida, en su conjunto, es el resultado de las interacciones entre los organismos entre sí y son el medio físico. Los seres vivos,se relacionan y de este modo también se modifica el medio. La enorme diversidad de organismos pone de manifiesto los aspectos comunes y propios de todos los seres vivos así como la variedad de“estrategias que utilizan en su interacción con la diversidad de ambientes en los que habitan.
Con esta propuesta trataremos de iniciar a los alumnos en el conocimiento, la comprensión y la organización delmundo que los rodea; mediante el buceo de información sobre ecosistemas y sus problemáticas (contaminación). Utilizaremos diferentes portadores de textos, imágenes y videos. Pretendemos que estasecuencia sea interdisciplinaria y de esta manera abordar el mismo contenido.
OBJETIVOS: que los niños
Comprendan la interacción entre seres bióticos y abióticos.
Descubran la importancia del cuidado delmedio ambiente.
Reconozcan diferentes tipos de ecosistemas
CONTENIDOS:
Ecosistemas. Hábitat. Clases.
Vertebrados, locomoción, adaptaciones, comportamiento.
Localización de seres bióticos.
El informe:características y construcción
PROPUESTA Nº1: llevaremos a los alumnos a mirar un video de Educable sobre mamíferos. Pediremos a los niños que lleven su cuaderno de campo para poder registrar datosinteresantes o tomar apuntes.
PROPUESTA Nº2: Cada niño dicta al docente la toma de apuntes.
Los niños en sus grupos de trabajo (mesas de 6) organizarán y comentarán los apuntes tomados.
Luego ledictarán al docente lo que apuntaron. El docente registra todo en el pizarrón tal cual de lo dictan. Trabajaremos coherencia y cohesión, puntuación ¿irá punto seguido? ¿Pondré una coma?
Los orienta conpreguntas: ¿se acuerdan de quiénes descendían los mamíferos? ¿En qué ambientes los podemos encontrar? ¿Qué quería decir homeotermia?
El docente les solicita ayuda para armar un texto: ¿Cuál será la...
FUNDAMENTACIÓN: el fenómeno de la vida, en su conjunto, es el resultado de las interacciones entre los organismos entre sí y son el medio físico. Los seres vivos,se relacionan y de este modo también se modifica el medio. La enorme diversidad de organismos pone de manifiesto los aspectos comunes y propios de todos los seres vivos así como la variedad de“estrategias que utilizan en su interacción con la diversidad de ambientes en los que habitan.
Con esta propuesta trataremos de iniciar a los alumnos en el conocimiento, la comprensión y la organización delmundo que los rodea; mediante el buceo de información sobre ecosistemas y sus problemáticas (contaminación). Utilizaremos diferentes portadores de textos, imágenes y videos. Pretendemos que estasecuencia sea interdisciplinaria y de esta manera abordar el mismo contenido.
OBJETIVOS: que los niños
Comprendan la interacción entre seres bióticos y abióticos.
Descubran la importancia del cuidado delmedio ambiente.
Reconozcan diferentes tipos de ecosistemas
CONTENIDOS:
Ecosistemas. Hábitat. Clases.
Vertebrados, locomoción, adaptaciones, comportamiento.
Localización de seres bióticos.
El informe:características y construcción
PROPUESTA Nº1: llevaremos a los alumnos a mirar un video de Educable sobre mamíferos. Pediremos a los niños que lleven su cuaderno de campo para poder registrar datosinteresantes o tomar apuntes.
PROPUESTA Nº2: Cada niño dicta al docente la toma de apuntes.
Los niños en sus grupos de trabajo (mesas de 6) organizarán y comentarán los apuntes tomados.
Luego ledictarán al docente lo que apuntaron. El docente registra todo en el pizarrón tal cual de lo dictan. Trabajaremos coherencia y cohesión, puntuación ¿irá punto seguido? ¿Pondré una coma?
Los orienta conpreguntas: ¿se acuerdan de quiénes descendían los mamíferos? ¿En qué ambientes los podemos encontrar? ¿Qué quería decir homeotermia?
El docente les solicita ayuda para armar un texto: ¿Cuál será la...
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