SECUENCIA DID CTICA PARA TRABAJAR TEXTOS INSTRUCTIVOS2013

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR TEXTOS INSTRUCTIVOS:
TEXTO SOCIAL: LA RECETA DE COCINA

FUNDAMENTACIÓN

La receta de cocina una experiencia integradora.
Con este proyecto se pretende la búsquedade numerosas fuentes: periódisticos, revistas, televisión e internet. Y de esta forma motivar a los adultos a conocer distintos aspectos de algo cotidiano y cercano a ellos, posibilitando elaprendizaje significativo, dándoles un uso concreto y práctico.
Dinamiza el aprendizaje de la lengua y contribuye a dar sentido a la enseñanza, profundizando el uso del lenguaje como una herramienta que nospermite abrirnos al conocimiento facilitando la comprensión del mundo que nos rodea.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Vamos a compartir la receta de la comida que representa a nuestro país de origen.
La mayoríade nuestros alumnos son nacidos en otros países, una manera de socializar y contar sus costumbres y comidas típicas es a través de sus recetas.


1. ANÁLISIS del SISTEMA DE ESCRITURA
Escribir el nombrede su receta y cómo piensan que se puede hacer.
Comentar las versiones de nuestras recetas
Traer alguna receta de cocina, en cualquier formato, para comparar lo que habíamos hecho con modelospublicados. Es la forma de comprobar cuál es la manera convencional de este tipo de texto.
2. ANÁLISIS DEL TEXTO
Análisis de las propiedades del texto, de forma progresiva y en diferentes sesiones.Comparándolas con las de otros textos que hemos trabajado (lista, carta personal...)
Comprobar las diferencias y similitudes de las recetas de internet con las de las publicaciones convencionales.
Objetivo:resolver con qué modelo nos quedamos
Buscar en google “receta de cocina”, y “receta”.
Sesiones de análisis de las recetas de cocina: observar, comentar, comparar y discutir los conceptos de forma oral.EL TÍTULO
Trabajo relacionado con los aspectos o contenidos del currículo seleccionados.
Comprensión de las funciones que tienen las palabras (o categorías gramaticales)
Cada alumno lee...