SECUENCIA DID CTICA SESI N GLADYS
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2015
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN: 03
MOMENTOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE
INICIO
La docente interroga a los ( as) estudiantes que clase hemos realizado el díaanterior.
Se continúa con los grupos anteriores de trabajo.
La docente presenta un papelote con diferentes formas de multiplicación.
Los(as) estudiantes observan el papelote con las diferentesmultiplicaciones y luego comentan en una lluvia de ideas sobre lo observado.
La docente declara el propósito de la sesión “los(as) estudiantes aprenderán a experimentar y comunicar la multiplicación con númerosnaturales en situaciones de su vida cotidiana.
DESARROLLO
La docente interroga a los estudiantes referentes a la multiplicación de números naturales y todas las respuestas son anotadas en la pizarrapor la docente.
¿Qué es la multiplicación de números naturales?
¿Se puede multiplicar de una sola forma? ¿por qué?
¿puedes simbolizar la multiplicación, cómo lo haces?
Luego la docente explica quees la multiplicación.
La multiplicación es una operación que consiste en una suma de sumandos iguales. Ejemplo
4X3=12= 4+4+4=12
5x4=20= 5+5+5+5=20
6x7=42= 6+6+6+6+6+6+6=42
También se dice que lamultiplicación es una suma abreviada. Ejemplo
12x5=60
6x8= 48
10x5=50
11x4=44
7x2= 14
9x3=24
8x8=64
También se puede multiplicar de la siguiente forma.
27x51x
3 5
----------- -------------
81255
6X 12X
4 8
---------- ----------------
2496
CIERRE
Hacemos un recuento con los (as) estudiantes sobre la multiplicación.
PREGUNTAMOS:
¿Qué aprendiste el...
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN: 03
MOMENTOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE
INICIO
La docente interroga a los ( as) estudiantes que clase hemos realizado el díaanterior.
Se continúa con los grupos anteriores de trabajo.
La docente presenta un papelote con diferentes formas de multiplicación.
Los(as) estudiantes observan el papelote con las diferentesmultiplicaciones y luego comentan en una lluvia de ideas sobre lo observado.
La docente declara el propósito de la sesión “los(as) estudiantes aprenderán a experimentar y comunicar la multiplicación con númerosnaturales en situaciones de su vida cotidiana.
DESARROLLO
La docente interroga a los estudiantes referentes a la multiplicación de números naturales y todas las respuestas son anotadas en la pizarrapor la docente.
¿Qué es la multiplicación de números naturales?
¿Se puede multiplicar de una sola forma? ¿por qué?
¿puedes simbolizar la multiplicación, cómo lo haces?
Luego la docente explica quees la multiplicación.
La multiplicación es una operación que consiste en una suma de sumandos iguales. Ejemplo
4X3=12= 4+4+4=12
5x4=20= 5+5+5+5=20
6x7=42= 6+6+6+6+6+6+6=42
También se dice que lamultiplicación es una suma abreviada. Ejemplo
12x5=60
6x8= 48
10x5=50
11x4=44
7x2= 14
9x3=24
8x8=64
También se puede multiplicar de la siguiente forma.
27x51x
3 5
----------- -------------
81255
6X 12X
4 8
---------- ----------------
2496
CIERRE
Hacemos un recuento con los (as) estudiantes sobre la multiplicación.
PREGUNTAMOS:
¿Qué aprendiste el...
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